2024-2025学年新教材高中政治 3.1 伟大的改革开放教案 新人教版必修第一册.docx

2024-2025学年新教材高中政治3.1伟大的改革开放教案新人教版必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中政治——伟大的改革开放

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解改革开放的背景、过程和意义，认识改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

2.通过分析改革开放的重要历史事件，提高学生的历史思维能力。

3.培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

三、教学内容

1.改革开放的背景：国内外环境、人民群众的期盼。

2.改革开放的过程：重要历史事件、改革举措。

3.改革开放的意义：对中国经济社会发展的影响、对人民生活水平的提高。

四、教学方法

1.讲授法：讲解改革开放的背景、过程和意义。

2.案例分析法：分析改革开放中的具体事件，引导学生深入思考。

3.讨论法：组织学生讨论改革开放对个人和社会的影响，培养学生的表达能力。

五、教学准备

1.教材：《高中政治》新人教版必修第一册。

2.课件：改革开放相关的历史事件、图片、数据等。

3.黑板：用于板书关键词和结论。

六、教学过程

1.导入：简要介绍改革开放的背景，引发学生兴趣。

2.讲解：详细讲解改革开放的过程和意义，引导学生了解国家发展的历程。

3.案例分析：分析改革开放中的具体事件，让学生深入理解改革开放的重要性。

4.讨论：组织学生讨论改革开放对个人和社会的影响，培养学生的表达能力。

5.总结：归纳本节课的主要内容，强调改革开放的重要性。

6.布置作业：让学生结合自身经历，思考改革开放对自己的影响，撰写心得体会。

七、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

核心素养目标分析

本节课以培养学生的政治认同、公共参与、法治意识、思维品质等核心素养为目标，具体分析如下：

1.政治认同：通过学习改革开放的历史背景、过程和意义，使学生深刻认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，增强学生对中国特色社会主义道路的认同感，培养学生的爱国情怀。

2.公共参与：组织学生讨论改革开放对个人和社会的影响，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生对社会公共事务的关注和参与意识。

3.法治意识：通过分析改革开放过程中的法治建设，使学生了解法治在国家发展中的重要作用，增强学生的法治意识，培养遵纪守法的良好习惯。

4.思维品质：通过讲解、案例分析和讨论等教学方法，培养学生的批判性思维、逻辑思维和创新思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.改革开放的背景、过程和意义。

2.改革开放对中国经济社会发展的影响。

3.改革开放对个人和社会的影响。

难点：

1.理解改革开放过程中的法治建设。

2.分析改革开放中的具体事件，深入理解其重要性。

3.结合自身经历，思考改革开放对自己的影响。

解决办法：

1.针对重点内容，通过讲解、案例分析和讨论等方式，帮助学生深入理解改革开放的背景、过程和意义，以及其对中国经济社会发展的影响。

2.对于难点内容，可以采用多媒体教学、小组合作学习等方法，引导学生深入分析改革开放过程中的法治建设，以及具体事件的重要性。

3.在教学过程中，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的经历和感受，帮助学生更好地理解改革开放对个人和社会的影响。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生把握重点、突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将采用生动、形象的讲授方式，向学生介绍改革开放的背景、过程和意义，以及其对中国经济社会发展的影响。通过讲解，帮助学生建立正确的学习框架和知识体系。

2.案例分析法：教师将选取具有代表性的改革开放事件，引导学生进行案例分析，让学生深入理解改革开放的重要性。通过分析具体事件，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.讨论法：教师将组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己的观点和感受，培养学生的表达能力和社会参与意识。通过讨论，帮助学生更好地理解改革开放对个人和社会的影响。

教学手段：

1.多媒体设备：教师将充分利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示改革开放的相关历史事件、图片、数据等，增强课堂教学的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：教师可以运用教学软件，如在线讨论平台、互动问答系统等，促进学生之间的交流与合作，激发学生的思维活力。同时，教师可以通过教学软件及时了解学生的学习情况，进行有针对性的教学调整。

3.实践活动：教师可以组织学生参加相关的社会实践活动，如参观改革开放的历史