Unit 4 Reading 1 教学设计 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docx

Unit4Reading1教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

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教学内容

本节课的教学内容为译林版（2024）七年级英语上册Unit4Reading1。本篇文章主要介绍了关于保护环境的重要性以及人们应该采取的行动。通过阅读这篇课文，学生能够提高自己的阅读理解能力，同时也能加深对环境保护的认识。

在本文中，我们将学习到一些关键的环保词汇，如“recycle”、“conservation”和“pollution”等。此外，学生还将通过课文了解到一些环保的具体做法，例如减少使用一次性塑料、节约用水和能源等。通过这些内容的学习，学生将能够更好地理解到每个人都应该为保护环境负起责任，并能够在日常生活中采取相应的行动。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4Reading1，学生将能够运用所学知识进行有效的阅读理解，提高自己的语言能力。同时，通过接触环境保护的主题，学生能够增强文化意识，了解和尊重不同的文化观念。在思考如何保护环境的问题时，学生的思维品质也将得到锻炼，变得更加批判性和创新性。此外，学生将在课堂上通过各种学习活动提升自己的学习能力，学会如何有效地获取和处理信息。通过这些核心素养目标的实现，学生将能够更好地适应未来的学习和生活需求。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，把握文章的主旨和关键信息。

2.掌握并运用新学的环保相关词汇和表达方式。

3.提高阅读理解能力，能够快速捕捉和理解文章中的关键信息。

难点：

1.对环保主题的理解和关联到日常生活的实际行动。

2.对文章中一些抽象和复杂句子的理解。

解决办法：

1.通过提问和讨论的方式引导学生深入思考环保主题，鼓励他们分享自己对环保的看法和实际行动。

2.分组阅读和讨论文章中的难点句子，让学生互相帮助理解，同时教师进行个别辅导。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆环保词汇。

4.提供阅读策略指导，如如何快速找到文章的主旨句、如何理解复杂句子等，帮助学生提高阅读理解能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习内容，将采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等教学方法。

讲授法用于向学生传授环保知识、讲解课文内容，帮助学生建立知识体系；讨论法用于引导学生探讨环保主题，培养他们的批判性思维；案例研究法用于分析具体环保案例，使学生更好地将理论知识与实际相结合；项目导向学习法则鼓励学生就环保问题进行小组合作，设计解决方案，培养他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣，增强课堂趣味性，将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如环保专家、社区居民等，针对环保问题进行模拟对话，提高他们的口语表达能力。

（2）实验：组织学生进行简单的环保实验，如垃圾分类、节约用水等，使他们在实践中感受环保的重要性。

（3）游戏：设计环保知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

（4）小组讨论：针对课文中的环保问题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高教学效果，将充分利用现代教育技术，选用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、环保知识及相关图片，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放环保相关的短视频，引导学生关注实际环境问题，增强他们的环保意识。

（3）在线工具：利用在线调查问卷、讨论平台等工具，方便学生进行互动交流，巩固所学知识。

（4）教材和辅助材料：选用译林版（2024）七年级英语上册教材，以及相关的环保资料，为学生提供丰富的学习资源。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit4Reading1这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为环境保护对我们生活的重要性是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境保护的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境保护的基本概念。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。它是我们生活中不可或缺的一部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，