四川省渠县崇德实验学校2019年下学期八年级生物上册第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物集体备课教.pdfVIP

四川省渠县崇德实验学校2019年下学期八年级生物上册第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物集体备课教案设计

四川省渠县崇德实验学校八年级生物上册集体备课教案

课题第一章动物的主要类群第三节软体动物和节肢动物第1课时

1、举例说出软体动物和节肢动物的典型代表。

2、知道软体动物和节肢动物的基本特征。

教学目标3、说出它们与人类的生活关系。

4、通过阅读教材培养学生识图能力，阅读、分析和综合能力。

5、通过知识的学习，让学生树立热爱大自然，保护野生动物的思想意识。

1.软体动物和节肢动物的基本特征。

重难点

2.软体动物的运动和捕食及外骨骼的作用。

1/7

四川省渠县崇德实验学校2019年下学期八年级生物上册第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物集体备课教案设计

◆新课导入二备记录：

【教师】导语：首先请大家观看几幅图片，大家认识这些动物吗？

（生：齐说；师：大家知道的真不少）这些属于软体动物，如果大

家到海边旅游的话，到处可以见到这些动物的贝壳。接着再看一类

动物：……你们上树捉过知了吗？这一类是节肢动物。今天我们就

来学习第一章动物的主要类群第三节、软体动物和节肢动物

(板书课题第三节软体动物和节肢动物)

◆进入新课

【教师】利用多媒体展示几种常见软体动物的图片，并让学生进

行识别，让学生想一想，这几种动物的形态，结构是否一样？

【教师】进一步指出：这些动物尽管在形态，结构上存在着很大

差异，但是它们却都属于软体动物。为什么它们都属于软体动物？

它们之间有哪些相同之处？它们的存在与人类有什么关系？这就

是我们今天要研究的问题。

一、实验：观察缢蛏的内部结构

教学过程设疑自探，大屏幕展示问题

1、贝壳的作用是什么？2、靠什么结构运动？3、靠什么结构呼吸？

4、缢蛏如何获取食物？

学生：（1）缢蛏外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳

类。壳内柔软身体表面包裹着外套膜，贝壳是外套膜的分泌物形成

的。（2）靠足缓慢运动。（3）用鳃呼吸。（4）在吸水和排水过程中

摄取食物。

二、常见的其他软体动物

通过比较可以得出这样的结论：它们的身体都很柔软，都有外

套膜，都有外壳或被外套膜包被的内壳。这就是软体动物的主要特

征。正因为它们具备了这样的特征，它们才都属于软体动物。虽然

软体动物有壳，但壳的数量和形态都不一样，因此，如缢蛏，它具

有两个壳，因此属于双壳类，但蜗牛等只有一个壳的却不是单壳类，

称为腹足类。而石鳖具有八个壳，属于多板类。

强调并不是所有的软体动物都生活在水中，如蜗牛生活在潮湿补充软体动物的类

的陆地。别。

2/7

四川省渠县崇德实验学校2019年下学期八年级生物上册第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物集体备课教案设计

【教师】了解完缢蛏的身体结构后大家有没有发现一个问题，就是二备记录：

我们没有找到它的口和肛门，同学们知道缢蛏的口和肛门在哪儿

吗？