【统编版】语文选择性必修上3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》教学设计.pdfVIP

3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》教学设计

任务一：以时间为轴线，概括焦裕禄的事迹

1、时间轴线

1962年冬天，焦裕禄任兰考县委书记，第二天就下乡了。焦裕禄带领党

员干部进行“三害”调查研究，抓到了兰考“三害”的第一手资料。

1963年冬天，焦裕禄风雪天给困难群众送粮款。焦裕禄强忍病痛坚持工

作。

1964年，焦裕禄至死不忘兰考治沙工作。

1965年，焦裕禄死后被干部群众怀念，焦裕禄精神得到继承发扬。

2、文章以时间为顺序，从多个侧面表现了焦裕禄多方面的精神品质请你

寻找各章节的主旋律。即，事虽不同，品质多重，但却提到了相同的内容。

示例1：都提到了毛主席有关内容。

示例2：都提到了焦裕禄的病情。

示例3：都围绕焦裕禄的工作（帮助兰考人民战胜困难）展开。

3、各章节分别表现了焦裕禄什么样的品质？

“吃别人嚼过的馍没味道”（亲临一线，身先士卒的精神）

“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前”（心系群众，忘我工

作）

1

“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”（热爱群众，无私奉献）

“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”（鞠躬尽瘁，死而

后已）

“他没有死，他还活着”（肉体虽死，精神永存）。

任务二：细读文体，进一步体会焦裕禄的品质。

1、他死后，人们在他病榻的枕下，发现了一本《毛泽东选集》,一本《论

共产党员的修养》。

表面上是写焦裕禄的“遗产”，实际上是通过两本书反映焦裕禄可贵的品质。

正是在《毛泽东选集》和《论共产党员的修养》这两本书的指引下，焦裕禄不

顾自身，无私奉献。这正是毛泽东思想的具体化表现，也是一个优秀共产党员

的修养。焦裕禄同志的所作所为，很好的诠释了毛泽东思想，很好的诠释了一

个共产党员应该具备的修养。

2、“他没有死，他还活着。”

焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在

发芽成长，他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯，愈来愈发出耀眼的光芒。

焦裕禄同志一心为公、无私奉献的精神永远活在人民心中，人们以焦裕禄

同志为榜样，不断开创新的奇迹。

焦裕禄精神滋养过的兰考抵御了水、风、盐碱灾害，基本实现经济自给。

2

3、文章小标题“唯独没有他自己”，结合文章内容，用“有”“无”排比句诠

释“榜样”。

略

任务三：概括人物通讯的特点

综合全文看，作者在表现焦裕禄品质的过程中，在表达上有何特色并谈谈

其表达效果。

1、以记叙为主。夹杂描写、抒情和议论。

2、描写生动细致，富有画面感，感人至深。

3、议论直接点明焦裕禄的精神品质，及其意义、影响等。

4、抒情带有强烈的情感，表达作者对焦裕禄品质的赞美，引发读者的共

鸣。

任务四：概括焦裕禄精神

《念奴娇·追思焦裕禄》

魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。

生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！

依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风

来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。

时代为什么需要焦裕禄精神？

3

三年困难时期又称三年自然灾害，是指中国从1959年至1961年期

间由于“大跃进”和人民公社化运动中的严重“左”倾错误，加上从1959年到1961

年，中国农田连续几年遭受大面积自然灾害所导致的全国性的粮食和副食品短

缺危机，新中国面临建国以来最严重的经济困难。

这个时候，越需要共产党员站出来，需要他们带领人民战胜自然灾害。（国

家需要）

1962年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱“三害”最严重的时

刻。这一年，春天风沙打毁了20万亩麦子，秋天淹坏了30多万亩庄