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小学美术各阶段目标

第一篇：小学美术各阶段目标

小学美术各阶段目标

课程目标：

第一学段（1～2年级）

1、能够用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看

看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表

现出来，体验造型活动的乐趣。

2、能够用不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想

想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐

趣。

3、知道观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆

表达自己的感受。

4、能够无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。第二学段

（3～4年级）

1、能够初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，

体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、

所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创

意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他

美术活动的区别。

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语

言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、能够采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，能够

进行简单美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

第三学段（5～6年级）

1、能够运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型

的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感

所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

2、能够运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，

了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，

美化身边的环境。

3、能够欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，

通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简

单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

4、能够结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的

知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术

与环境及传统文化的关系。

第二篇：美术各阶段美术组工作计划

「美术」各阶段美术组工作计划

各阶段美术组工作计划

一、常规教研

1.教学常规:利用集体备课时间,指导新教师钻研教材教参,组内常研

讨,落实常规课。

2.活力课堂:在上好常规课的基础上,结合我校实情,围绕教学内容、

方法、媒材等方面进行自主创新,不断提升教师专业素养。注重结合生

活化的教学策略,进一步激发学生的学习美术的兴趣,培养学生高雅的志

趣爱好,让美术课堂焕发出生命的活力。

二、特色研讨

专题研修:结合行政观课等活动,教研组开展同备一堂课。每个年级

抽一个内容,围绕这一主题大家一起备课、说课、上课,结合集体评课诊

断和课后发思等形成真实有效,有研究与使用价值的案例研究资料。

网络研究:结合区校网络研究要求,借助我组已经构建好的阳光银海

社团博客圈这一平台,展开网络研讨活动。激励社团教师和学生共同参

与研讨与交流。这一网络教研平台,不仅能增加我校师师与师生之间的

相互了解,还能促使我校教师与其他地区同专业教师之间进行学术交流,

结识一群志同道合的博友。

另外,博客圈还能与名师对话,向外界展示,可谓一举数得!我们美术

组教师将通过积极参与,积极互动,发帖交流,由普通成员逐步晋升为资深

成员,逐步形成有个人特色的研究型的博客。

课题研究:围绕《阳光银海学生社团活动模式的实践研究》这一课

题开展研究。对自己负责指导的学生社团活动方案、内容、计划和活

动的效果等进行细化,逐步梳理形成自编校本教材,建立相应的社团评价

和管理体系,带领学生组织开展相关活动,收集整理好社团活动图片文字

等相关资料,激励学生开展有益的展示交流活动。争取在我们的社团活

动过程中,实现教师专业发展和学生自主锻炼同步发展。

三、活动辅导与评价展示

1.两种活动

社团活动:按计划按要求,每周一次。

学科节活动:配合学校开放日和学科节活动举办画展和美术创作活

动。

2.两大赛事

科技创新大赛:2月完成科幻画的辅导和参赛,培养学生的创新思维。

中小幼比赛:结合学生个人特色,