43.2012年湖南卷听力部分(教学设计)2025版高中英语听力十年真题汇编(真题篇).docx

43.2012年湖南卷听力部分(教学设计)2025版高中英语听力十年真题汇编(真题篇)

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2025版高中英语听力十年真题汇编（真题篇）中的2012年湖南卷听力部分。该部分内容主要包括听力对话和短文，涉及日常生活、一般常识及故事、讲话、叙述等。题目类型包括判断正误、选择合适的选项填空以及回答问题等。

教学内容与学生已有知识的联系：该部分内容与学生所学的高中英语听力知识紧密相关，学生在学习过程中已经掌握了基本的听力技巧和方法，如预测、抓取关键信息、主旨大意等。通过对2012年湖南卷听力真题的学习，学生可以巩固已有的知识，提高听力水平，为高考英语听力考试做好充分准备。同时，该部分真题也反映了高考英语听力的出题特点和趋势，有助于学生更好地了解高考英语听力考试的要求和形式。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过听力训练，提高学生理解和运用英语的能力，特别是听力理解能力，使他们在日常交流中能够更加流畅地使用英语。

2.文化意识：通过听力材料中不同背景文化的呈现，增强学生对文化差异的敏感性和理解力，培养他们跨文化交流的能力。

3.思维品质：通过听力材料的分析与讨论，锻炼学生的批判性思维和创新思维，使他们能够独立思考，对信息进行有效加工和分析。

4.学习能力：通过真题训练，培养学生自主学习的能力，使他们能够运用有效的学习策略，独立完成听力任务，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.听力材料的理解和分析能力。

2.运用所学英语知识进行听力交际的能力。

难点：

1.对听力材料中细节信息的捕捉和处理。

2.理解不同口音和语速下的英语听力材料。

3.听力材料中文化背景知识的理解和应用。

解决办法：

1.通过反复听读和跟读，提高对听力材料的理解和分析能力。

2.通过模拟真实场景的听力练习，提高学生的实际运用能力。

3.对听力材料进行分段和分类，帮助学生捕捉和处理细节信息。

4.提供相关文化背景知识的学习资料，帮助学生理解和应用。

5.通过小组讨论和分享，让学生互相学习，共同提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、电脑、教学软件。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习网站、在线听力练习平台。

3.信息化资源：2025版高中英语听力十年真题汇编（真题篇）光盘、电子版的2012年湖南卷听力真题、相关听力教学素材。

4.教学手段：听力练习、讨论、分享、小组合作、跟读、模仿、角色扮演等。

教学过程设计

1.课堂导入（5分钟）

目标：引起学生对听力部分的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道2012年湖南卷听力部分是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示2012年湖南卷听力真题的图片或视频片段，让学生初步感受听力真题的魅力。

-简短介绍2012年湖南卷听力真题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力材料分析（10分钟）

目标：让学生了解听力材料的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解2012年湖南卷听力真题的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍2012年湖南卷听力真题的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解2012年湖南卷听力真题的实际应用或作用。

3.听力技巧讲解（15分钟）

目标：让学生掌握听力技巧，提高听力水平。

过程：

-讲解预测、抓取关键信息、主旨大意等听力技巧。

-通过练习题，让学生运用所学听力技巧进行分析和解题。

-讨论并分享听力技巧的应用经验和心得。

4.听力练习（15分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的听力能力。

过程：

-让学生独立完成2012年湖南卷听力真题。

-对答案并进行错题分析，让学生了解自己的听力水平。

-针对错题，进行专项训练，提高学生的听力能力。

5.小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与听力部分相关的主题进行深入讨论。

-讨论主题包括听力材料的难点、解题策略和提高听力水平的方法等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对听力部分的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂