2024-2025学年高中语文 7 小二黑结婚教案 苏教版必修4.docx

2024-2025学年高中语文7小二黑结婚教案苏教版必修4

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课程基本信息

1.课程名称：高中语文《小二黑结婚》教学

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中语文7班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.文本解读能力：通过分析课文中的情节、人物、语言等特点，培养学生深入解读文本的能力，理解作者的写作意图和表达手法。

2.思考与批判精神：引导学生从不同的角度思考问题，培养他们的批判性思维，对文中的观点和态度进行客观评价，形成自己的见解。

3.文化素养：通过学习《小二黑结婚》这篇课文，使学生了解中国传统文化背景，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.创新能力：鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点，培养他们的创新思维，从课文中汲取灵感，运用到自己的写作和思考中。

5.沟通与协作能力：通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生的沟通与协作能力，提高他们在团队中的默契和协作精神。

学情分析

考虑到本节课的教学内容为高中语文《小二黑结婚》，根据对学生层次的分析，我们可以将学生分为三个等级：基础层、提高层和优秀层。

1.基础层学生：这部分学生对语文基础知识掌握较为薄弱，对于课文的理解和分析能力有限。他们在语言表达、阅读理解、写作等方面存在一定的困难。在《小二黑结婚》这篇课文的学习中，他们可能对于课文情节的理解和人物性格的分析存在难题，需要教师的耐心引导和重点辅导。

2.提高层学生：这部分学生对语文基础知识有一定的掌握，具备一定的阅读理解和写作能力。他们在学习《小二黑结婚》这篇课文时，能够自主理解课文情节和人物性格，但在深入解读课文和批判性思考方面有待提高。教师可以通过提问和讨论等方式，激发他们的思考，引导他们从更深层次去理解课文。

3.优秀层学生：这部分学生在语文基础知识、阅读理解、写作等方面都有较高的能力。他们在学习《小二黑结婚》这篇课文时，能够快速理解课文情节和人物性格，具备较强的批判性思维和创新能力。对于这部分学生，教师可以适当提高课堂难度，引导他们进行更深入的文本解读和文化素养探讨。

在学生的知识、能力和素质方面，我们可以看到：

1.知识方面：学生已经学习了初中阶段的语文知识，对文学作品有一定的了解。但《小二黑结婚》这篇课文所涉及的中国传统文化背景、文学手法等方面，仍需要学生在课堂上进一步学习和掌握。

2.能力方面：学生在阅读理解、写作、表达能力方面存在差异。提高层和优秀层学生的阅读理解和写作能力相对较好，而基础层学生在这方面的能力有待提高。在课堂上，教师需要针对不同层次的学生进行有针对性的训练。

3.素质方面：学生的思想素质、文化素养和创新能力等方面也存在差异。提高层和优秀层学生在这些方面表现较好，而基础层学生可能存在一定的不足。教师需要通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生的沟通与协作能力，提高他们在团队中的默契和协作精神。

针对学生的行为习惯，我们可以发现：

1.部分学生课堂参与度不高，可能是因为对课文内容不感兴趣或者自信心不足。教师可以通过创设有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

2.部分学生在课堂讨论中不敢发表自己的观点，可能是因为害怕被同学嘲笑或者自信心不足。教师可以鼓励学生积极表达自己的观点，培养他们的自信心和沟通能力。

3.部分学生课后不主动复习，导致学习效果不佳。教师可以布置适量的课后作业，提醒学生及时复习，巩固所学知识。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过系统地讲解《小二黑结婚》的故事情节、人物性格和文学手法等内容，帮助学生深入理解课文。

（2）讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生针对课文中的某个情节、人物或主题发表自己的看法，激发学生的思考和批判性思维。

（3）案例分析法：教师可以选取《小二黑结婚》中的具体案例，让学生分析人物性格、情节发展和文学手法等方面，提高学生的文本解读能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备播放与《小二黑结婚》相关的视频、音频资料，让学生更直观地了解课文背景和情感氛围。

（2）教学软件：教师可以运用教学软件进行课堂互动，如进行随堂测验、讨论交流等，提高学生的参与度和学习效果。

（3）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源，查阅与《小二黑结婚》相关的资料，拓宽视野，加深对课文的理解。

（4）实体教具：教师可以准备与课文相关的实体教具，如地图、图片等，帮助学生更好地理解课文背景和人物关系。

（5）课后作业：教师可以布置与《小二黑结婚》相关的课后作业，让学生在课后巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引