2023三年级英语下册 Unit 4 Food and Restaurants Lesson 22 How much is it教案 冀教版（三起）.docx

2023三年级英语下册Unit4FoodandRestaurantsLesson22Howmuchisit教案冀教版（三起）

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2023三年级英语下册Unit4FoodandRestaurantsLesson22Howmuchisit教案冀教版（三起）

本节课主要围绕餐厅场景，学习食物和价格的表达方式。内容包括：

1.词汇：复习并扩展与食物相关的词汇，如hamburger、sandwich、icecream等；学习数字11-20以及价格的表示方式。

2.句型：学会使用Howmuchisit?和Its...yuan.来询问和回答价格。

3.对话：通过角色扮演，在餐厅场景中进行对话练习，提高学生的听说能力。

4.文化：了解不同国家的饮食文化，拓宽学生的国际视野。

5.歌曲：学唱与食物相关的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

6.书写：练习书写数字11-20和相关词汇，提高学生的书写能力。

本节课与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握食物和价格的表达方式，培养在实际场景中运用英语进行沟通的能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习食物和价格的表达方式，提高学生运用英语进行实际场景沟通的能力，培养流利的英语口语表达能力。

2.文化意识：了解并尊重不同国家的饮食文化，培养学生具有国际视野和文化包容心。

3.思维品质：通过问题解决和角色扮演活动，锻炼学生的逻辑思维和创造性思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生在合作、探究中学习，培养自主学习能力，激发持久的学习兴趣。

本章节的核心素养目标紧密围绕新教材要求，旨在全面提升学生在语言、文化、思维和学习方面的综合素养，为学生的终身发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了与食物相关的词汇，如hamburger、sandwich等，以及简单的问候和介绍自己的句型。此外，学生对数字1-10的英文表达和简单问候语已有一定了解。

2.在学习兴趣方面，三年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏、歌曲等形式学习英语。在能力上，学生的听说能力相对较强，但读写能力尚需加强。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和参与式学习，喜欢互动和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对数字11-20的表达和价格询问句型Howmuchisit?的掌握可能存在困难。

-在实际场景中，运用英语进行沟通和交流时，可能会出现紧张和词汇表达不准确的情况。

-对书写数字和词汇方面，部分学生可能会觉得有难度，需要加强练习。

-部分学生可能对饮食文化差异的理解和接纳程度不同，需要引导和培养。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。同时，注重培养学生的文化意识和团队合作精神，帮助他们克服困难，提升学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：针对新的词汇和句型，如数字11-20及价格询问句型，教师通过生动的讲解和实例，帮助学生理解和记忆。

1.2讨论法：在课堂上，组织学生进行小组讨论，分享各自在餐厅点餐的经历，让学生在实践中运用所学知识，提高口语表达能力。

1.3角色扮演法：设置餐厅场景，让学生扮演顾客和服务员，进行实际对话练习，提高学生的听说能力和场景适应能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件展示各种食物图片和餐厅场景，让学生在视觉和听觉上直观地学习新词汇和句型。

2.2教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的练习和游戏，让学生在操作过程中巩固所学知识，提高学习兴趣。

2.3网络资源：利用网络资源，拓展学生的饮食文化知识，了解不同国家的饮食特点，培养学生的国际视野。

具体实施如下：

1.导入新课：

-使用多媒体课件展示各种食物图片，引导学生复习已学过的食物词汇。

-播放餐厅场景的短片，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.新课内容呈现：

-通过讲授法，介绍数字11-20的英文表达和价格询问句型Howmuchisit?。

-结合多媒体课件，展示价格标签，让学生在视觉和听觉上直观地学习新知识。

3.课堂互动与实践：

-采用讨论法，让学生分小组讨论在餐厅点餐的情景，引导学生运用所学知识进行沟通。

-进行角色扮演活动，让学生在餐厅场景中实际运用数字和价格询问句型，提高口语表达能力。

4.巩固拓展：

-利用教学软件设计相关练习和游戏，让学生在互动中巩固所学知识。

-通过网络资源，了解不同国家的饮食文化，拓宽学生的国际视野。

5.课堂小结：

-教师与学生一起总结本节课所学内容，强调数字11-20的表达和价