二年级品德下册 我发现……教案2 科教版.docx

二年级品德下册我发现……教案2科教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级品德下册我发现……教案2科教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级品德下册的“我发现……”，科教版教材。本章节内容主要围绕学生日常生活中发现的一些现象，引导学生学会观察、思考和表达。通过本节课的学习，使学生能够培养良好的观察能力，学会从身边的事物中发现美好和规律，并能用语言表达出来。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了基本的观察和表达能力，本节课将在一年级的基础上，进一步引导学生观察身边的事物，发现生活中的美好，并将这些美好用语言表达出来。同时，本节课还将与学生的生活实际相结合，让学生在生活中去发现、去体验，从而提高他们的品德素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.观察能力：通过引导学生观察身边的事物，培养学生细致入微的观察能力，使学生能够发现生活中的美好和规律。

2.表达能力：在观察的基础上，引导学生用语言准确、生动地表达自己的发现，提高学生的语言表达能力。

3.思维能力：通过观察和表达，培养学生独立思考、分析问题的能力，提高学生的思维能力。

4.品德素养：结合学生的生活实际，引导学生从身边的事物中发现美好，培养学生的良好品德，提高学生的品德素养。

5.实践能力：鼓励学生在课后继续观察和发现，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够通过观察发现生活中的美好和规律。

2.学生能够用语言准确、生动地表达自己的发现。

难点：

1.学生观察能力的培养，如何引导学生发现生活中的美好和规律。

2.学生表达能力的发展，如何帮助学生用语言清晰地表达自己的观察和思考。

解决办法：

1.通过设置具体的观察任务，引导学生细致观察，培养学生良好的观察习惯。

2.提供表达支架，如问题引导、示范表达等，帮助学生理清思路，提高表达能力。

3.组织小组交流、分享，让学生在互动中学习，取长补短，相互启发。

4.结合生活实际，鼓励学生在生活中积极观察、表达，将所学知识运用到实际中。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师通过讲解、提问等方式，引导学生掌握观察和表达的方法，理解观察对于认识世界的重要性。

-案例研究：教师可以分享一些有趣的观察案例，让学生从中学习观察的方法和技巧。

-项目导向学习：教师可以组织学生进行观察项目，让学生在实践中学会观察、表达和思考。

2.设计具体的教学活动：

-观察游戏：教师可以设计一些观察游戏，让学生在游戏中学会观察，提高观察能力。

-小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察成果，提高表达能力。

-角色扮演：教师可以让学生扮演不同的角色，从不同的角度去观察和表达，培养学生的思维能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师可以使用PPT来展示一些观察案例，帮助学生更好地理解观察的方法和技巧。

-视频：教师可以播放一些关于观察和表达的视频，让学生从视频中学习观察和表达的方法。

-在线工具：教师可以引导学生使用在线工具，如搜索引擎、观察记录表等，来辅助他们的观察和表达。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观察和表达能力。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：