湖北省武汉经济技术开发区第四中学九年级化学下册 第十一单元 课题2 化学肥料教案 新人教版.docx

湖北省武汉经济技术开发区第四中学九年级化学下册第十一单元课题2化学肥料教案新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湖北省武汉经济技术开发区第四中学九年级化学下册第十一单元课题2，即化学肥料的相关知识。具体内容包括化肥的分类、作用以及使用方法等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了有关化学元素、化合物的基础知识，对于肥料的概念也有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生深入了解化肥的分类、作用以及使用方法，进一步丰富学生的化学知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度与科学精神。通过学习化肥的分类、作用以及使用方法，学生将能够运用已有的化学知识进行科学探究，培养创新意识。同时，学生在学习过程中将体会到科学态度与科学精神的重要性，养成严谨治学的习惯。此外，本节课还将培养学生的信息素养，学会从各种信息源中获取和处理有关化肥的知识，提高学生的信息素养。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解化肥在农业生产中的重要性，提高学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：化肥的分类、作用以及使用方法。

解决办法：通过具体案例、图片、视频等多种形式，直观地向学生展示各种化肥的实物，加深学生对化肥分类的理解；通过实验、讨论等方式，让学生亲身体验化肥的作用，从而加深对化肥作用的认识；组织学生进行田间实习，亲自动手施用化肥，掌握正确的使用方法。

难点：化肥的合理施用。

解决办法：通过对比实验、数据分析等方法，让学生了解过量或不足施用化肥对农作物的影响，从而引导学生掌握化肥的合理施用方法；邀请农业专家进行讲座，分享实际农业生产中的成功经验和案例，帮助学生更好地理解化肥的合理施用。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室设备、化肥样本、实验材料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学课程资源包等。

3.信息化资源：化肥知识相关视频、图片、网络文章等。

4.教学手段：实验教学、讨论教学、田间实习、小组合作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供化肥知识预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习化肥分类、作用及使用方法的目标和要求。

-设计预习问题：提出针对化肥分类、作用及使用方法的问题，如“不同类型的化肥对植物生长有何影响？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解化肥知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉化肥知识，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例引入化肥的重要性，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化肥的分类、作用及使用方法，举例说明。

-组织课堂活动：分组讨论化肥使用的正确方法，进行角色扮演模拟施肥过程。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对化肥知识进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，参与角色扮演。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解化肥知识。

-实践活动法：通过角色扮演等活动让学生实践化肥使用方法。

-合作学习法：通过小组活动培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生深入理解化肥知识，掌握正确使用方法。

-通过实践活动培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与化肥使用相关的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐化肥知识的进一步学习资源，如相关书籍和视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固化肥知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的化肥知识。

-通过拓展学习拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结帮助学生发现自身不足并提出改进建议，促进自我提升。