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说说你的收获！小结*作业：习题2.2第一题**2.2整式的加减*（一）教材地位和作用一、教材分析（二）学情分析（三）教学重、难点*（四）教学目标1、知识与技能2、过程与方法3、情感态度与价值观*引导发现法、讨论法二、教学方法与手段*观察、思考、类比、猜想、验证、归纳、探讨、交流。三、学法指导*PPT课件四、教具准备*（一）创设情景[活动1]问题1：生活思考：周末，乐乐一家要外出游玩，爸爸、妈妈和乐乐各自选了他们要吃的东西：买的时候怎么问？五、教学过程*[活动2]问题2：青藏铁路上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地段的行驶速度可以达到100千米/时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时，请根据这些数据回答下列问题在西宁到拉萨路段，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所用时间的倍，如果通过冻土地段需要小时，你能用含的式子表示这段铁路的全长吗？*100t+252t=**100t+252t=352t*（1）100t-252t=（）t（2）（）（3）（）*所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项。所有的常数项都是同类项。*[活动3]下列各组中的两个项是不是同类项？(1)3x2y与-3x2y(2)11abc与9bc(3)125与-30(4)3m2n3与-n3m2(5)4xy2z与4x2yz*探索合并同类项法则法则：所得项的系数是合并前各同类项系数的和，字母部分不变.*合并下列各式的同类项：（1）（2）(3)练习*4x+2y-3xy+7+3y-8x-2（1）这个多项式中含有哪些项？（2）各项的系数是多少？（3）那些项可以合并成一项？为什么？试一试：试着把多项式合并同类项.4x+2y-3xy+7+3y-8x-2例1：2222*[活动4]（1）求多项式的值，其中；（2）求多项式的值，其中*[活动5]：合并同类项（1）（2）（3）（4）（5）（6）*
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