Unit 3 Section B 3a-Self check 教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级上册.docx

Unit3SectionB3a-Selfcheck教学设计2023-2024学年人教版英语八年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

2023-2024学年人教版英语八年级上册Unit3SectionB3a-Selfcheck教学设计。本节课主要内容是让学生通过听、说、读、写等多种方式进一步掌握一般过去时的用法，并能运用所学知识进行日常交流。本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。通过对本节课的学习，学生应能理解一般过去时的概念，掌握一般过去时的构成和用法，并能运用一般过去时进行简单的描述和交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3SectionB3a-Selfcheck的内容，学生将能够进一步运用一般过去时进行日常交流，提升其语言能力。同时，通过了解和描述过去发生的事情，学生能够培养他们的思维品质，提高分析问题和解决问题的能力。此外，学生还能通过自主学习和合作学习，提高他们的学习能力。通过本节课的学习，学生将更好地理解英语文化，增强文化意识，提升跨文化交际能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了英语基础语法知识，包括现在时态，并且能够理解和运用一些基本的日常英语词汇。他们也应该具备一定的听、说、读、写能力，为本节课的一般过去时学习打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对英语学习仍保持一定兴趣，但同时也可能感到一定的压力。他们在学习新知识时，喜欢通过互动和实践活动来加深理解。在学习能力方面，学生们已经能够独立完成课本练习，并能在小组合作中发挥各自的优势。在学习风格上，学生们偏向于通过图片、视频等直观材料来获取信息，喜欢在轻松的环境中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习一般过去时态时，学生们可能会对时态的构成和用法感到困惑，特别是在区分一般过去时和现在时态时。此外，他们可能在听力和口语表达方面遇到困难，尤其是在理解较快语速的对话和表达自己的观点时。另外，学生可能对过去事件的描述不够准确，需要通过实例和练习来加强。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版英语八年级上册Unit3SectionB3a-Selfcheck的文本和练习题。此外，准备相关的教师用书和备课资料，以便进行教学设计和指导学生学习。

2.辅助材料：为了增强学生的学习体验和理解，准备与教学内容相关的多媒体资源。这包括与一般过去时相关的图片、图表、视频等。例如，可以准备一些展示过去事件的图片和视频，以及一些描述过去时态的例句和对话。

3.实验器材：如果本节课涉及实验或实践活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果需要进行一个与时间相关的实验，可以准备一些计时工具，如秒表或计时器。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，可以设置一个实验操作台，供学生进行实验或实践活动。

除了以上教学资源，还需要准备一些教学工具，如投影仪、计算机、白板和黑板等，以便进行多媒体演示和互动教学。同时，确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕或白板，以便更好地参与课堂活动。

最后，为了确保教学资源的有效利用和教学过程的顺利进行，教师需要提前检查和准备所有教学资源，并在上课前与学生分享和解释如何使用这些资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般过去时的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是一般过去时吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些描述过去事件的图片或视频片段，让学生初步感受一般过去时的魅力或特点。

简短介绍一般过去时的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般过去时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般过去时的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解一般过去时的定义，包括其构成和关键要素。

详细介绍一般过去时的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.一般过去时案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般过去时的特性和重要性。

过程：

选择几个描述过去事件的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一般过去时的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用一般过去时进行描述和交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一般过去时相关的主题进