九年级英语上册 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes Section B（2a-2e）教案（新版）人教新目标版.docx

九年级英语上册Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionB（2a-2e）教案（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版九年级英语上册Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionB（2a-2e）。

1.2a：阅读理解部分，讲述了关于青少年选择自己衣服的观点和理由。

2.2b：词汇练习，学习与衣服相关的词汇和短语。

3.2c：听力练习，通过听对话理解青少年对于衣服选择的态度。

4.2d：口语练习，学生分组讨论并表达自己对于穿衣打扮的看法。

5.2e：写作部分，以日记形式阐述自己对于衣服选择权的看法。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于日常生活中的衣服名词和简单描述已有了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步掌握与衣服相关的词汇和短语，提高阅读、听力、口语和写作能力，培养独立思考和表达能力。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit7中的SectionB（2a-2e），学生将提高自身的语言运用能力，能够熟练阅读、理解相关文本，并在讨论中运用新学的词汇和表达方式。同时，通过分析不同文化背景下的穿衣观念，学生将增强文化意识，理解并尊重不同文化习俗。在思考和表达自己观点的过程中，学生的思维品质将得到锻炼，培养批判性和创新性思维。此外，学生将学会如何有效地进行自主学习、合作学习和探究学习，提高学习能力和终身学习的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇和短语的学习：本节课涉及大量与衣服和时尚相关的词汇和短语，如“T-shirt,blazer,scarf,fashion,trendy,stylish,jeans,conservative”等。学生需要掌握这些词汇的正确发音、拼写和意义，以便在阅读、听力、口语和写作中熟练运用。

（2）阅读理解：2a部分描述了青少年选择自己衣服的观点和理由。学生需要通过阅读理解文本内容，获取关键信息，并能用自己的话总结和归纳。

（3）听力技巧：2c部分的听力练习要求学生听懂对话内容，理解青少年对于衣服选择的态度。学生需要掌握一定的听力技巧，如预测、抓取关键词、推测意义等。

（4）口语表达：2d部分的口语练习要求学生分组讨论并表达自己对于穿衣打扮的看法。学生需要能够运用所学词汇和短语，清晰、连贯地表达自己的观点和理由。

（5）写作技能：2e部分的写作练习要求学生以日记形式阐述自己对于衣服选择权的看法。学生需要能够运用所学词汇和短语，组织文章结构，表达自己的观点和理由。

2.教学难点：

（1）词汇和短语的学习：对于一些时尚词汇和短语，如“trendy,stylish”等，学生可能不太熟悉，需要通过图片、例句等方式帮助理解。

（2）阅读理解：对于2a部分的文本内容，学生可能对一些观点和理由的理解有困难，需要通过提问、讨论等方式引导学生深入理解。

（3）听力技巧：学生可能在听力过程中抓取关键词、推测意义等方面存在困难，需要通过练习和指导，提高听力技巧。

（4）口语表达：学生可能在口语表达过程中，词汇选择、句子组织等方面存在困难，需要通过示范、练习等方式帮助学生提高口语表达能力。

（5）写作技能：学生在写作过程中可能存在组织文章结构、表达观点和理由等方面的困难，需要通过写作指导、互评等方式，提高学生的写作技能。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂活动，激发学生的思考和兴趣。

2.情境教学法：利用图片、视频等材料，创造真实情境，帮助学生理解和运用所学知识。

3.任务型教学法：通过完成具体的任务，如角色扮演、小组讨论等，培养学生的实际应用能力和团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示文本、图片、视频等教学资源，丰富教学内容和形式。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线词汇游戏、听力练习平台等，提高学生的学习兴趣和效果。

3.网络资源：利用网络资源，如在线文章、社交媒体等，提供更多的学习材料和信息，拓宽学生的视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和