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6.1友善相待教学设计
第二单元
课题友善相待单元公共生活学科道德与法律年级五下
靠大家
1.建设和谐美好的社会生活。
学习
2.关爱帮助弱势群体需要各方合力。
目标
3.认识到友善之举也需要换位思考。
重点知道公共生活中人与人相处需要平等相待。
难点树立相互尊重、平等相待的观念。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课播放歌曲《爱的奉献》看视频,思激趣导入
歌曲中这样唱道:“只要人人都献出一点爱,世考相关问题
界将变成美好的人间。”诗人龚自珍的“落花不是
无情物,化作春泥更护花”,告诉我们对社会要有
奉献的精神。是的,社会是一个大家庭,它的建设
需要大家共同努力,那么,我们应该怎么做呢?这
就是今天要学习的内容。
板书课题
讲授新课活动园:关爱彼此、互相帮助温故知新勤思
课件出示相关资料考,聚集焦点解
活动过程:新疑。
1.表观点,讲理由。
有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐,对教师所提
更是浓浓的爱心。”你赞同这种说法吗?说说你的问题展开回
理由。
答。
2.伸出友爱之手,建设和谐社会。
结合所给的两个提示,想一想:公共生活
中,我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢?
活动园:选出你认为较好的捐赠方式
课件出示相关资料
阅读资料了
活动过程:
1.找不同。解相关知
认真阅读方案内容,找出每种方案的特点。识。
2.比一比,做选择。
我们可以把这两种方案的不同之处进行比
较,权衡利弊,为使这个活动“更有意义、更完美”,
选出自己喜欢的方案。活动探索求真
阅读角:一方有难,八方支援知,名师点拨解
课件出示相关资料疑难。
阅读目标:
1.阅读短文,感受“一方有难,八方支援”
的大局观念。
2.体会文中各地医护工作者“舍小家,为大
家”的奉献精神。
阅读探究:
1.自主阅读短文,想一想:湖北省爆发了疫
情,全国其他地区为什么
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