人音版三年级音乐单元《草原》双减作业设计.docx

音乐单元《草原》作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

音乐

三年级

第一学期

人音版

《草原》

单元组织方式

?自然单元 □重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

聆听《赛马》、演唱《草原上》

第二单元第一课时

2

聆听《森吉德玛》、演唱《我是草原小牧民》

第二单元第二课时

二、单元分析

（一）课标要求

本章内容是人民音乐出版社小学三年级上册第一单元的内容。按照《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：1.通过学唱歌曲、欣赏歌曲，感知、体验我国的民族音乐风格，初步感受内

蒙古的民族民间音调，体验这一地区音乐的民族风格。

能够用自然的声音、有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

在感知音乐节奏和旋律的过程中，唱准“3、5、6（mi、sol、la）”三个音的音高，掌握四分音符及八分音符，并能在实践活动中听辨和运用。

（二）教材分析

本课以“草原”为主题，安排了《草原上》《我是草原小牧民》《森吉德玛》和《赛马》四个作品，均为我国蒙古族民间音调音乐，是本册书中唯一起到弘扬民族音乐的单元。通过本课的听、唱、舞、奏、创作等大量的音乐实践活动，让学生初步感受这一地区音乐的民族风格。

其中《草原上》《我是草原小牧民》两首歌曲为蒙古族民歌，让学生在学唱歌曲的同时感受蒙古草原辽阔之美以及蒙古族人民崇尚自然对家乡的热爱之