探索绝对值在北师大版教材的讲解.docxVIP

探索绝对值在北师大版教材的讲解

教学内容：

一、探索绝对值

1.引入绝对值的概念：一个数的绝对值表示这个数在数轴上的长度，不考虑其正负号。

2.学习绝对值的表达方式：绝对值用一对垂直线表示，例如|3|表示数轴上3的长度。

3.探索绝对值的性质：

a.任何数的绝对值都是非负数。

b.零的绝对值是零。

c.正数的绝对值是它本身。

d.负数的绝对值是它的相反数。

4.学习绝对值的运算规则：

a.加法：对于任意两个数a和b，有|a+b|=|a|+|b|（如果a和b同号，或者其中一个是零）。

b.减法：对于任意两个数a和b，有|ab|=|ba|。

c.乘法：对于任意两个数a和b，有|ab|=|a||b|（如果a和b同号，或者其中一个是零）。

d.除法：对于任意两个数a和b（b不为零），有|a/b|=|a|/|b|。

教学目标：

1.学生能够理解绝对值的概念，并能够正确表达一个数的绝对值。

2.学生能够掌握绝对值的性质，并能够运用到实际问题中。

3.学生能够熟练运用绝对值的运算规则，解决相关的数学问题。

教学难点与重点：

重点：理解绝对值的概念，掌握绝对值的性质和运算规则。

难点：运用绝对值的运算规则解决实际问题。

教具与学具准备：

1.数轴教具。

2.练习题纸。

教学过程：

一、引入绝对值的概念（5分钟）

1.利用数轴教具，引导学生观察数轴上不同数的距离。

2.提出问题：如何表示一个数在数轴上的长度？引出绝对值的概念。

二、学习绝对值的性质（10分钟）

1.引导学生通过观察和思考，发现绝对值的性质。

2.通过举例和练习，巩固学生对绝对值性质的理解。

三、学习绝对值的运算规则（10分钟）

1.引导学生通过观察和思考，发现绝对值的运算规则。

2.通过举例和练习，巩固学生对绝对值运算规则的理解。

四、运用绝对值解决实际问题（10分钟）

1.给出实际问题，引导学生运用绝对值的概念和运算规则进行解决。

2.提供练习题，让学生独立解决问题，并给予解答和反馈。

2.引导学生复习所学内容，回答复习问题。

板书设计：

1.绝对值的概念和性质。

2.绝对值的运算规则。

作业设计：

1.题目：已知一个数的绝对值是5，求这个数。

答案：这个数可以是5或者5。

2.题目：已知两个数分别是3和4，求它们的绝对值之和。

答案：绝对值之和是7。

课后反思及拓展延伸：

重点和难点解析：

一、绝对值的概念和性质

1.绝对值的概念：绝对值是一个数在数轴上的长度，不考虑其正负号。这个概念是学生理解绝对值的基础，需要通过数轴教具的展示和实际例子的讲解，让学生直观地理解绝对值的意义。

2.绝对值的性质：绝对值的性质包括非负性、零的绝对值是零、正数的绝对值是它本身、负数的绝对值是它的相反数。这些性质是学生需要记忆和理解的关键点，可以通过举例和练习来帮助学生巩固。

二、绝对值的运算规则

1.加法：对于任意两个数a和b，有|a+b|=|a|+|b|（如果a和b同号，或者其中一个是零）。这个规则是学生需要理解和掌握的重点，可以通过实际例子和练习题来帮助学生理解和应用。

2.减法：对于任意两个数a和b，有|ab|=|ba|。这个规则是学生需要理解和掌握的重点，可以通过实际例子和练习题来帮助学生理解和应用。

3.乘法：对于任意两个数a和b，有|ab|=|a||b|（如果a和b同号，或者其中一个是零）。这个规则是学生需要理解和掌握的重点，可以通过实际例子和练习题来帮助学生理解和应用。

4.除法：对于任意两个数a和b（b不为零），有|a/b|=|a|/|b|。这个规则是学生需要理解和掌握的重点，可以通过实际例子和练习题来帮助学生理解和应用。

三、运用绝对值解决实际问题

1.实际问题的提出：实际问题应该是与学生生活相关的问题，能够激发学生的兴趣和解决问题的动力。例如，可以通过给出一个测量距离的问题，让学生运用绝对值的概念和运算规则来解决。

2.练习题的提供：练习题应该是具有代表性的题目，能够覆盖绝对值的概念、性质和运算规则。例如，可以提供一些选择题和填空题，让学生独立解决问题，并给予解答和反馈。

2.复习：在复习环节，教师可以提出一些问题，让学生回答，以检查学生对所学内容的掌握程度。例如，可以问学生绝对值的性质是什么，或者绝对值的运算规则是如何应用的。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调：

1.使用简洁明了的语言，讲解绝对值的概念和性质。

2.在讲解运算规则时，注意语调的起伏，突出重点。

3.通过提问和回答，引导学生积极参与，保持课堂的活