统编教材部编人教版四年级下册语文《习作：我的“自画像”》PPT课件.pptxVIP

习作：我的“自画像”统编教材四年级下册语文教学课件

习作内容本次习作的内容是“我的‘自画像’”，要求你向新来的班主任介绍自己，让他更好地了解你。

写法指导第一步：审题本次习作为命题作文，题目就是“我的‘自画像’”，向班主任作自我介绍，写出一个真实的自己。第二步：立意抓住自己的特点，展现出自己的与众不同，给人留下深刻的印象。

第三步：思维导图脸、眼睛、鼻子、服饰等写什么主要性格特点最大的爱好、特长……

外貌讲究顺序事例具体有序巧妙安排结构由上往下先整体后局部先概括后具体理清事情的顺序细致描写人物的言行猜谜语的形式总分总、分总怎么写

第四步：方法抓住自己的特点来描写，通过具体的事例突出自己的个性特征，要注意详略得当，不要面面俱到。

我的“自画像”平凡的我，小眼睛，小鼻子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的身材，给人的整个感觉都离不开一个“小”字。①①开头勾勒自己的外貌特点，突出“小”。佳作引路名师点评

小小的我，虽然长得矮小，却特别会花钱。一次下午上学的时候，妈妈给了我5元钱。一下午，我都没有用心听课，一心想出去买东西，把钱花出去。两节课的时间一晃就过去了，我左思右想，不知道买什么好。

正在这时候，罗子玉叫道：“×××，快点下楼去，下节课是阳光体育活动！”她的话让我眼前一亮，于是我直奔学校超市，买了一根跳绳和一个鸡毛毽子。②②通过一个具体的事例，生动地表现自己“爱花钱”的特点。

我很爱画画，家里几乎到处都有我画画留下的痕迹。墙壁上、挂历上、阳台上都有我的“杰作”，就连妈妈的梳妆台也未能幸免。为此，妈妈不知道训斥了我多少回，但我就是改不了，因为只要拿起彩笔，我就想画画，哪里还管这是什么地方呀！

有一次，我的画画本用完了，妈妈又不在家，我想画画了，可怎么办呢？这时候，我看到妈妈新买回家的药，拆开药盒，我发现了一张药物说明书。这下可好了，我挥动画笔，在说明书的反面开始画起来。

妈妈回来后，不仅没有批评我，还夸我会想办法，这种废物利用的方法还可以节约资源呢！③③点面结合，重点突出“爱画画”的特点。

我的小脑瓜里，常常挤满了各种各样的想法。④我总想着，每次考试都能拿高分，让同学们都羡慕我。我总想着，以后要当一名航天员，飞到那神秘的太空里，④简要列出心中各种奇妙的想法。

去探索许许多多人类还不知道的有趣的奥秘。我总想着，以后要当一名设计师，设计出一些新型的房子、车子、文具……为人们的生活提供更多的方便。

这就是我，一个身材瘦小却对生活充满幻想的小男孩。⑤⑤结尾再次点出“小”，照应开头，首尾呼应。

总评：文章写出了“我”的特点——身材瘦小、爱花钱、爱画画、爱幻想。小作者用充满童趣的笔触，描绘了一个活泼可爱的“我”的形象。文章首尾照应，结构紧凑而有条理。

“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！