最新苏教版四年级下册数学优质课件-3.2-常见的数量关系.pptVIP

3.2常见的数量关系1.理解并掌握“单价×数量=总价、速度×时间=路程”这两种数量关系，并能运用数量关系解决实际问题。2.初步培养学生运用数学术语的能力，发展学生分析、比较、归纳、抽象、概括的能力。学习目标计算。154×25＝706×36＝274×13＝1545×207780358307066×338506328111456422254162743×122847265323562复习导入我买4支钢笔和5本练习本。你发现图中有哪些信息？钢笔的单价每支12元12元/支元每支探究新知我买4支钢笔和5本练习本。说一说练习本的单价！每本3元3元/本元每本我买4支钢笔和5本练习本。单价数量总价钢笔（）元/支（）支（）元练习本（）元/本（）本（）元124483515总价＝单价×数量下面是水果店某一天的销售记录。苹果橘子梨总价840元500元数量10箱20箱单价60元/箱25元/箱600元单价＝总价÷数量41元/箱数量＝总价÷单价20箱一列和谐号列车每小时行260千米。李东骑自行车每分行200米。速度每小时行260千米260千米/时每分行200米200米/分一列和谐号列车每小时行260千米。李东骑自行车每分行200米。速度时间路程列车（）千米/时3时（）千米自行车（）米/分8分（）米2607802001600路程＝速度×时间飞机轿车自行车速度245米/秒96千米/时（）米/分时间25秒（）时4分路程（）米672千米980米6125时间＝路程÷速度7速度＝路程÷时间245单价、数量和总价之间的关系单价×数量=总价；总价÷数量=单价；总价÷单价=数量；速度、时间和路程之间的关系速度×时间=路程；路程÷速度=时间；路程÷时间=速度。把下面的表格填完整梨苹果橘子单价/（元/箱）24（18）17数量/箱11346（58）总价/元（2712）828986单价×数量=总价；总价÷数量=单价；总价÷单价=数量；典题精讲错误解答商店运进845个玩具熊。已经按原价卖出537个，已经收入多少元？537×13=6981（元）易错提醒错解分析：537×16=8592（元）关注对应的量。按原价卖出，原价是16元正确解答1、（1）每套运动服218元，可以写成。（2）狮子奔跑的速度是每秒16米，可以写成。218元/套16米/秒学以致用2.声音在空气中传播的速度是340米/秒，5秒可以传播多少米？340×5＝1700（米）答：5秒可以传播1700米。3.课桌椅的单价是325元/套，华新小学买了48套这样的课桌椅，一共要付多少元？325×48＝15600（元）答：一共要付15600元。这节课我们认识了单价、数量和总价及速度、时间和路程这两个常用的数量关系。并且知道单价、数量和总价之间的关系：单价×数量=总价；总价÷数量=单价；总价÷单价=数量；还有速度、时间和路程之间的关系，速度×时间=路程；路程÷速度=时间；路程÷时间=速度。课堂小结“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提