七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第一节 精卵结合孕育新的生命教案1（新版）苏教版.docx

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第一节精卵结合孕育新的生命教案1（新版）苏教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是精卵结合孕育新的生命。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了细胞的基本结构和功能，以及生物的生殖和发育过程。在此基础上，本节课将引导学生进一步探究精卵结合的过程以及新生命的孕育。

具体内容包括：

1.精卵结合的过程：介绍精子和卵子的产生、成熟以及结合的过程，引导学生理解新生命的起始。

2.胚胎发育过程：讲解胚胎在母体内的发育过程，包括细胞分裂、组织形成、器官发育等，帮助学生了解新生命的成长。

3.生育年龄和遗传：介绍生育年龄的概念，以及遗传在生殖过程中的作用，让学生了解生育的相关知识。

4.生殖健康：强调生殖健康的重要性，包括生活习惯、环境因素等对生殖健康的影响，培养学生的健康意识。

本节课的内容与课本《生物圈中的人》第八章第一节“精卵结合孕育新的生命”紧密相关，通过讲解精卵结合的过程以及新生命的孕育，使学生对人类的生殖和发育有更深入的了解。同时，教学设计要符合七年级学生的认知水平，注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式积极参与课堂，提高学生的学习兴趣和主动性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和健康生活。

1.科学探究：通过观察和分析精卵结合的过程，培养学生提出问题、探究问题、解决问题的能力，提高学生的科学探究素养。

2.生命观念：让学生了解生命的起始和成长过程，认识到生命的可贵和独特性，树立正确的生命观念。

3.科学思维：通过分析胚胎发育过程中的细胞分裂、组织形成等现象，培养学生的观察能力、思考能力和逻辑推理能力，提高学生的科学思维素养。

4.健康生活：强调生殖健康的重要性，引导学生养成良好的生活习惯，关注自身健康，提高学生的健康素养。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与课堂，通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的核心素养，使学生在掌握知识的同时，提高自身的综合素质。本节课的内容与课本《生物圈中的人》第八章第一节“精卵结合孕育新的生命”紧密相关，通过讲解精卵结合的过程以及新生命的孕育，使学生对人类的生殖和发育有更深入的了解，进而提高学生的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课学习之前，学生已经学习了细胞的基本结构和功能，对生物的生殖和发育过程有了初步的了解。此外，他们还掌握了人体系统的知识，能够理解人体各个器官的功能和相互关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对生动、具体的事物更感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以运用多媒体教学资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备观察、分析问题的能力，能够通过小组合作、讨论等方式解决问题。在学习风格方面，部分学生喜欢通过独立思考来学习，而另一部分学生则更愿意在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习精卵结合的过程时，学生可能会对精子和卵子的产生、结合过程以及胚胎发育过程产生困惑。此外，对于生育年龄和遗传的知识，部分学生可能会觉得难以理解。在教学过程中，教师需要关注这些学生的需求，通过耐心讲解、举例说明等方式帮助他们克服困难，理解知识点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物圈中的人》第八章第一节“精卵结合孕育新的生命”的教材或学习资料，以便学生能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备人体生殖系统示意图、精子和卵子的图片、胚胎发育过程的视频等，以便在讲解过程中为学生提供直观的展示，增强学生的理解和记忆。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排有观察人体精子和卵子的实验，需要准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验器材，并确保每个实验小组都有足够的器材进行实验。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以将教室划分为讲解区、讨论区、实验操作区等不同区域，为学生提供合适的学习环境。在讲解区，可以摆放多媒体设备，以便进行讲解和展示；在讨论区，可以摆放一些桌椅，方便学生进行小组讨论和交流；在实验操作区，可以摆放实验器材，供学生进行实验操作。

此外，还需要提前准备教学PPT或教学课件，以便在课堂上进行讲解和展示。教学PPT或课件中可以包含本节课的主要知识点、图片、图表、视频等资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，在教学过程中，教师还可以利用网络资源，如在线教学平台、教育网站等，为学生提供更多的学习资源和信息。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：