八年级地理上册 1.1疆域教案2 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册1.1疆域教案2（新版）新人教版

学校

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教材分析

本节课为人教版八年级地理上册第一单元《疆域》的第一课时，主要讲述我国的地理位置、疆域范围以及主要地形区。通过本节课的学习，学生需要掌握我国地理位置的特点，了解疆域的四至点，认识主要的地形区，为后续学习各地形区的特点打下基础。

本节课内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察地图、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的地理素养。同时，本节课内容较为基础，适合作为学生的入门知识，为深入学习地理学科奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理观察、地理综合分析能力、地理实践能力和地理思维能力。

1.区域认知：通过观察我国疆域地图，使学生能够识别我国地理位置、疆域范围和主要地形区，建立空间概念。

2.地理观察：培养学生观察地图的能力，学会从地图中获取有用信息，了解我国地理位置的特点。

3.地理综合分析能力：通过分析我国疆域的特点，使学生能够运用地理知识对问题进行综合分析。

4.地理实践能力：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如通过了解我国地理位置，解释气候、生态等方面的差异。

5.地理思维能力：培养学生运用地理视角思考问题，形成地理思维方式，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.我国的地理位置及特点

2.疆域的四至点

3.主要地形区的分布

难点：

1.疆域的四至点的记忆及理解

2.主要地形区的分布及特点

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示地图、实例分析等方式进行讲解，引导学生观察和理解我国的地理位置及特点。

2.对于难点内容，可以通过图片、地图、动画等直观教具辅助教学，帮助学生记忆疆域的四至点，并分析主要地形区的分布及特点。同时，组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的理解和记忆能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版八年级地理上册第一单元《疆域》的第一课时内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括我国疆域地图、四至点的图片、主要地形区的分布图等。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备地球仪、地形模型等器材，让学生通过实际操作来加深对地理位置和地形区的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保学生有足够的空间进行讨论和实验操作。

5.互动工具：准备一些互动工具，如答题器、小组讨论表格等，以促进学生的参与和互动。

6.学习任务单：准备学习任务单，让学生在学习过程中记录重点内容、进行思考和总结。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教材内容、图片、图表等多媒体资源整合在一起，以直观的方式展示教学内容。

8.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，其中包括教学目标、教学步骤、教学资源等，以帮助教师进行教学设计和实施。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕我国地理位置和疆域范围，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国地理位置和疆域范围的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解我国地理位置和疆域范围，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国疆域地图，引出疆域的四至点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解疆域的四至点和主要地形区的分布，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握地理观察和综合分析能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解疆域的四