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中小学生数学学习困难的调查分析
摘要
数学是科学的语言、应用技术的工具.在日常学习中，无时无刻会用到数学，这就表明数学的重要性.本论文的研究目的是研究数困生的形成成因以及如何去改进，让数学学习困难的学生走出数困生行列.通过对中小学生调查，总结相应的因素以及结果，并将有助于数学学习困难的学生的转化方法方式应用于中小学生的日常学习中.这对学生以后的学习有积极的作用，同样在以后的人生发展上也会有很大的帮助.
本文主要采取的方法有：问卷调查法、文献分析法、谈话法；通过调查结果可以表明，影响数困生的成因包括：学生因素、教师因素、学科因素.通过研究，最终
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