(教学设计)第2章 4 实验：用单摆测量重力加速度2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第一册(教科版2019).docxVIP

(教学设计)第2章4实验：用单摆测量重力加速度2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第一册(教科版2019)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第一册（教科版2019）第2章第4节“实验：用单摆测量重力加速度”。本节课主要内容包括：

1.了解单摆的原理和基本概念，掌握单摆的周期公式T=2π√(L/g)；

2.学习如何利用单摆测量重力加速度，掌握实验操作步骤和数据处理方法；

3.通过实验，培养学生的动手能力、观察能力和问题解决能力，提高学生对物理实验的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、科学思维和科学态度展开。

1.科学探究：通过实验让学生亲身参与，培养学生的观察能力、动手能力和问题解决能力。学生能够独立完成实验操作，观察单摆的周期变化，从而引发对重力加速度的探究。

2.科学思维：学生需要掌握单摆的周期公式，理解单摆原理，运用数学知识进行数据处理。通过实验数据的分析，培养学生运用科学思维方法解决实际问题的能力。

3.科学态度：在实验过程中，学生需要保持认真、细致的态度，对待数据处理和实验结果要有客观、理性的分析。通过本节课的学习，培养学生对物理实验的兴趣，增强对科学的热爱和追求真理的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了物理基础知识，如力的作用、运动的规律等。此外，学生还应该具备一定数学知识，如代数、三角函数等，以便能够理解和运用单摆周期公式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对物理实验普遍感兴趣，特别是那些能够动手操作的实验。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，但部分学生在实验操作和数据处理方面可能存在不足。在学习风格上，学生喜欢通过实验和实践活动来巩固理论知识，希望得到即时反馈和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验过程中，学生可能对单摆原理和周期公式的理解存在困难，导致无法正确运用到实验中。此外，在进行数据处理时，部分学生可能对数学知识的运用不够熟练，导致结果不准确。还有些学生可能害怕失败，不愿意尝试和动手操作，从而影响学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用讲授法、实验法、讨论法和互助合作法等教学方法。讲授法用于讲解单摆原理和周期公式，实验法用于让学生动手操作，讨论法用于引导学生交流思考，互助合作法用于促进学生团队合作。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

a.实验演示：在课堂上进行单摆实验的演示，让学生直观地了解单摆原理和周期变化，引发学生的好奇心和探究欲望。

b.小组合作：将学生分成若干小组，每组学生共同完成实验操作，培养学生的团队合作意识和实验技能。

c.问题探究：在实验过程中，引导学生观察和记录单摆的周期变化，让学生尝试解释重力加速度与单摆周期的关系，培养学生的科学思维能力。

d.成果分享：鼓励学生将自己的实验结果和思考与他人分享，促进学生之间的交流与合作，提高学生的表达能力和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用：为提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示单摆原理、周期公式和相关实验操作步骤，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

b.实验器材：准备充足的实验器材，如单摆、计时器等，确保每个小组都能顺利完成实验。

c.视频资源：为学生提供单摆实验操作的示范视频，方便学生课前预习和课后复习。

d.在线工具：利用在线工具，如物理仿真软件，让学生模拟实验过程，进一步加深对单摆原理和周期公式的理解。

e.辅导资料：为学生提供相关的辅导资料，如实验数据处理方法、重力加速度计算公式等，帮助学生提高数据处理能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“用单摆测量重力加速度”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该教学目标和该重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的物理基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解单摆原理和周期公式，结合