教科版高中信息技术必修教学设计-1.1.2信息的一般特征.docx

教科版高中信息技术必修教学设计-1.1.2信息的一般特征

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自教科版高中信息技术必修教材第一章第一节第二小节“信息的一般特征”。该部分内容主要介绍了信息的基本概念、信息的特性以及信息的分类。具体内容包括：

1.信息的概念：介绍信息的定义、信息与数据的关系，理解信息在现实生活中的重要作用。

2.信息的基本特性：讲解信息的准确性、完整性、时效性、传递性等基本特性。

3.信息的分类：划分不同类型的信息，如文字信息、图像信息、声音信息等，并分析各类信息的特点和应用场景。

4.信息处理的基本方法：介绍信息处理的基本方法，如收集、筛选、整理、存储、传递等。

5.信息素养的培养：强调提高学生的信息素养，培养他们正确使用信息技术、遵守信息伦理道德、具备信息安全意识等方面的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息安全四个方面。

1.信息意识：培养学生对信息的敏感性和关注度，使学生能够主动发现和认识信息。

2.信息能力：提高学生收集、筛选、整理、传递信息的能力，以及运用信息技术解决问题的能力。

3.信息道德：培养学生遵守信息伦理道德，尊重他人隐私，不传播虚假信息等良好的信息道德观念。

4.信息安全：教育学生具备基本的信息安全意识，了解信息安全的基本知识，能够保护个人和国家的信息安全。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）信息的基本概念：理解信息的定义、信息与数据的关系，以及信息在现实生活中的重要作用。

举例：通过生活中的实例，如天气预报、新闻报道等，让学生感受信息的重要性，并引导学生思考信息与数据之间的联系和区别。

（2）信息的基本特性：掌握信息的准确性、完整性、时效性、传递性等基本特性。

举例：以新闻报道为例，分析新闻信息的准确性、完整性、时效性等特性，让学生深入理解信息的特性和要求。

（3）信息的分类：了解不同类型的信息，如文字信息、图像信息、声音信息等，并分析各类信息的特点和应用场景。

举例：通过展示各种类型的信息实例，如文章、图片、音频等，让学生认识和区分不同类型的信息，并了解它们在现实生活中的应用。

（4）信息处理的基本方法：学会信息处理的基本方法，如收集、筛选、整理、存储、传递等。

举例：以完成一项课题研究为例，引导学生掌握信息处理的各个环节，如查阅相关资料、整理数据、撰写报告等。

（5）信息素养的培养：提高学生的信息素养，培养他们正确使用信息技术、遵守信息伦理道德、具备信息安全意识等方面的能力。

举例：通过讨论和案例分析，让学生了解信息伦理道德的基本原则，并引导学生自觉遵守相关信息道德规范。

2.教学难点

（1）信息的基本概念：理解信息的定义和信息与数据的关系。

难点分析：学生可能对信息的定义和信息与数据之间的联系感到困惑，难以理解信息在现实生活中的重要作用。

教学方法：通过生活中的实例和案例，让学生感受信息的重要性，并引导学生思考信息与数据之间的联系和区别。

（2）信息的基本特性：掌握信息的准确性、完整性、时效性、传递性等基本特性。

难点分析：学生可能对信息的特性的理解和应用场景感到困惑。

教学方法：以实例为例，分析新闻信息的准确性、完整性、时效性等特性，让学生深入理解信息的特性和要求。

（3）信息的分类：了解不同类型的信息，如文字信息、图像信息、声音信息等，并分析各类信息的特点和应用场景。

难点分析：学生可能对各类信息的特点和应用场景感到困惑。

教学方法：通过展示各种类型的信息实例，让学生认识和区分不同类型的信息，并了解它们在现实生活中的应用。

（4）信息处理的基本方法：学会信息处理的基本方法，如收集、筛选、整理、存储、传递等。

难点分析：学生可能对信息处理的方法和环节感到困惑。

教学方法：以完成一项课题研究为例，引导学生掌握信息处理的各个环节，如查阅相关资料、整理数据、撰写报告等。

（5）信息素养的培养：提高学生的信息素养，培养他们正确使用信息技术、遵守信息伦理道德、具备信息安全意识等方面的能力。

难点分析：学生可能对信息素养的培养和相关信息道德规范的遵守感到困惑。

教学方法：通过讨论和案例分析，让学生了解信息伦理道德的基本原则，并引导学生自觉遵守相关信息道德规范。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机配备常用的办公软件和互联网接入权限；

-投影仪或智能黑板，用于展示和分享教学内容；

-打印机，用于打印学生作业和资料；

-扫描仪，用于扫描和转换纸质资料为电子文件。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和测试；

-在线学习平台，如Moodle或Canvas，用于辅助教学和提供补充学习