初中语文九年级上册精品教学课件 21创造宣言.pptVIP

21创造宣言

dùnzàngnuòyíhuàn溉zhònɡzhōnɡ中间

二、重要词语1.中伤:______________________2.遁词:___________________________________3.鲁钝:________________________4.懦夫:______________________5.豢养:__________6.画龙点睛:_________________________________________________________________________诬蔑别人使受损害。因为理屈词穷而故意避开正题的话。愚笨,不敏锐。软弱胆小的人。喂养。比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神。7.自暴自弃:_____________________8.山穷水尽:_____________________________________________________9.走投无路:___________________________________________________________________________10.众叛亲离:_____________________________________自己甘心落后,不求上进。山和水都到了尽头,前面再没有路可走了,比喻陷入绝境。无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的办法,形容处境极端困难。众人反对,亲信背离,形容十分孤立。

7.自暴自弃:_____________________8.山穷水尽:_____________________________________________________9.走投无路:______________________________________________________________________________10.众叛亲离:_____________________________________自己甘心落后,不求上进。山和水都到了尽头,前面再没有路可走了,比喻陷入绝境。无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的办法,形容处境极端困难。众人反对,亲信背离,形容十分孤立。

三、作者简介陶行知(1891—1946),安徽歙县人,教育家。他的主要教育思想是“生活教育”,包括“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等三个方面。著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。

1.文章题为《创造宣言》,那么作者的宣言是什么?点拨：作者在文章结尾,充满激情地道出:“只要有一滴汗,一滴血,一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林。”2.本文有破有立,既摆出了对方的错误观点,又有自己明确的观点主张。试加以分析。点拨：文章首先列举了“环境太平凡”“生活太单调”两个不能创造的借口,针对性地提出了“我们是要在平凡上造出不平凡,在单调上造出不单调”的主张;接着,作者又针对“年纪太小”“太无能”“山穷水尽,走投无路,陷入绝境”这三个不能创造的理由,明确了“人人是创造之人”的观点,最后发出了“只要有一滴汗,一滴血,一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林”的创造宣言。

3.核心图解

本节课我的收获是：