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1.1集合的表示第2课时教学设计-2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1集合的表示第2课时教学设计-2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：集合的表示

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.逻辑推理：通过讲解集合的表示方法，使学生能够理解并运用集合的表示方法进行逻辑推理。

2.直观想象：通过图形和实例，帮助学生建立集合的直观印象，提高其对集合概念的理解。

3.数学建模：通过实际问题，引导学生运用集合的表示方法解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

4.数学运算：通过练习题，巩固学生对集合运算法则的掌握，提高其数学运算能力。

学情分析

1.学生层次：本节课面向的是2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册的学生，他们在数学基础知识方面已经掌握了初中阶段的相关知识，对数学概念和逻辑推理有一定的理解。但是，由于集合概念较为抽象，部分学生可能对集合的表示方法理解不够深入，需要老师在教学中加以引导。

2.知识、能力、素质方面：学生在初中