七年级数学下册讲义(北师大版)第五章第02讲 简单的轴对称图形——等腰(等边)三角形(7类热点题型讲练)(原卷版).docxVIP

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教学目标通过学习七年级数学下册讲义北师大版,使学生理解和掌握等腰等边三角形的性质教学重点等腰等边三角形的性质等腰三角形的探究过程以及使用等腰三角形性质解决问题的能力教学难点如何正确地理解和应用等腰三角形的性质教学方法讲解实验实践活动教学时间3小时教师指导1教学内容介绍先解释等腰等边三角形的基本概念,如等腰三角形的性质形状三角形的四边形定理面积公式等,并展示相关的实例来帮助学生记忆2实验

第02讲简单的轴对称图形—等腰(等边)三角形(7类热点题型讲练)

1.理解并掌握等腰三角形的性质;(重点)

2.经历等腰三角形的探究过程,能初步运用等腰三角形的性质解决有关问题.(难点)

知识点01等腰三角形的性质

(1)等腰三角形性质1:等腰三角形的轴对称图形,等腰三角形的两个底角相等(简称:等边对等角)

(2)等腰三角形性质2:等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(简称:等腰三角的三线合一)

图形:如下所示;

符号:在中,AB=AC,

知识点02等边三角形的性质

(1)等边三角形性质1:等边三角形的三条边都相等;

(2)等边三角形性质2:等边三角形的每个内角等于;

(3)等边三角形性质3:等边三角形是轴对称图形,有三条对称轴.

题型01等腰三角形两腰相等求解

【例题】(23-24八年级上·浙江宁波·期中)若a,b为等腰的两边,且满足,则的周长为(????)

A.16 B.18 C.20 D.16或20

【变式训练】

1.(22-23八年级上·湖南岳阳·期中)等腰三角形的两边长分别是和,则该三角形周长为.

2.(22-23七年级下·陕西西安·阶段练习)定义;等腰三角形的底边长与其腰长的比值k称为这个等腰三角形的“优美比”.若等腰三角形的周长为,,则它的“优美比”k为(????)

A. B. C.或 D.或

题型02根据等边对等角求角度

【例题】(23-24八年级上·浙江绍兴·期末)如图,在中,,,则.

【变式训练】

1.(2024·北京·一模)如图,已知等腰三角形,,,若以点B为圆心,长为半径画弧,则°.

2.(23-24八年级下·云南文山·阶段练习)如图,已知,,,,求的度数为°.

题型03根据等边对等角证明

【例题】(2023·吉林长春·模拟预测)如图,是等腰三角形,点,分别在腰,上,且,连接,.求证:.

【变式训练】

1.(2024·江苏南京·一模)如图,在和中,,,,的延长线相交于点B、,的延长线相交于点C.求证.

2.(23-24八年级上·江苏南京·阶段练习)如图,在中,是三角形的中线,点F在中线上,且,连接并延长交于点E,求证:.

题型04根据三线合一求解

【例题】(23-24八年级下·贵州毕节·阶段练习)如图,在三角形框架中,,是连接点与中点的支架.若,则的度数为.

【变式训练】

1.(23-24八年级下·全国·课后作业)如图,在中,,平分,点E在边上,且.若,则的大小为.

2.(23-24八年级上·吉林长春·阶段练习)如图,在等腰中,,是的高,,分别是上一动点,则的最小值为.

题型05根据三线合一证明

【例题】(23-24八年级下·全国·课后作业)如图,在中,,E为边上的点,且,为线段的中点,过点作,过点作,且、相交于F.

(1)求证:;

(2)求证:.

【变式训练】

1.(23-24八年级上·云南红河·阶段练习)如图,在中,,是边上的中线,于点.

(1)求证:;

(2)求证:.

2.(23-24八年级上·江苏扬州·期末)在中,,.

(1)如图,于点,于点,求证:;

(2)如图,于点,交于点,若,,则的长为_______.

题型06根据等边三角形的性质求解

【例题】(23-24八年级下·山东枣庄·阶段练习)如图,在等边中,、分别为边、上的点,与相交于点,若,则.

【变式训练】

1.(23-24八年级下·江西吉安·阶段练习)如图,在中,厘米,点从点开始以1厘米/秒的速度向点运动,点从点开始以2厘米秒的速度向点运动,两点同时运动,当运动时间为秒时,是等边三角形.

2.(23-24九年级下·河南商丘·阶段练习)在等边三角形中,,点P在边上.若,则的长为.

题型07根据等边三角形的性质证明

【例题】(23-24八年级下·广东佛山·阶段练习)如图,为等边三角形,点E、F分别在边上,,,与相交于点D,.

(1)求证:.

(2)求的长度.

【变式训练】

1.(2024八年级下·全国·专题练习)如图1,等边三角形和等边三角形,连接,,其中.

(1)求证:;

(2)如图2,当点在一条直线上时,交于点,交于点,求证:;

(3)利用备用图补全图形,直线,交于点,连接,若,,直接写出的长.

2.(2024八年级下·全国·专题练习)已知是等边三角形,为射线上一动点,连接,以为边在直线右侧作等边三角形.

(1)如图1,当点在边上时,连接,此时,,之间的数量关系为______,______;

(2)如图2,当点在的延长线上时,连接,(1)中,,之间的数量关系是否仍然成立?若成立,请说明理由

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