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中班语言教案及教学反思小猫的生日

中班语言教案及教学反思小猫的生日1

一、活动背景与设计意图：

在中班《关怀你我他》的主题活动中，我发现幼儿对小动物

有特别浓厚的兴趣，中班语言活动小猫的生日公开课教案及教学

反思。同时在观察幼儿区域活动同时在观察幼儿区域活动找影子找影子游戏的情况中，我发现：

中班幼儿对于观察推理非常有兴趣。利用这个热点，结合中班阅

读的必要经验，我们设计了大图故事书《小猫的生日》，在孩子熟

悉的生活情景--过生日中，运用看看想想猜猜，启发孩子学会从

局部猜测整体，提高孩子的观察判断能力，让幼儿学会表述自己

的猜测理由，以便更好的利用情景发展孩子的语言能力。

二、活动目标：

1、了解小猫过生日的特殊经历，能在遇到问题后动脑筋解决，

体验共同分享的快乐。

2、仔细观察事物的局部特征，进行合理的猜测，能正确地判

断事物整体，并学用完整的句子进行表达。

三、活动准备：

1、大图书《小猫的.生日》、幼儿操作材料人手一份(印有物

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体影子的礼品袋、对应的礼品图片)

2、配乐故事录音片段

四、活动过程：

(一)利用摸袋，认识故事的主角--小猫

重点提问：

你觉得袋里躲着的动物朋友是谁?

为什么你这么认为?

(二)阅读照片，引发阅读兴趣

重点提问：

小猫遇到了什么高兴的事?

猜猜小猫生日会遇到什么事?

小结：究竟小猫生日会发生什么事?让我们一起来看看故事书

吧

(三)分段阅读故事，观察猜测小猫家来的客人

重点提问：

你看到发生了什么事?

停电了，该怎么办?

小猫想出了什么办法?

小结：原来，遇到问题，只要动动脑筋，就能解决的，教案

《中班语言活动小猫的生日公开课教案及教学反思》。瞧，小猫的

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屋子变亮起来。

重点提问：

小猫家来了哪些客人?

从哪儿猜出是这个动物朋友?

一共来了几个朋友?

小结：只要仔细看，认真的想，就能从影子里猜出是谁来了，

这会儿小猫家热闹起来。

(四)操作游戏，进一步尝试猜测。

重点提问：

猜猜小动物会给小猫带来什么礼物?

游戏：请孩子每人取一个礼物袋，看看袋上影子，想想礼物

袋里藏着什么礼物，然后找到这样礼物装进礼物袋，最后将礼物

送到小猫身边。

(五)交流感受，分享快乐

说说找到了什么礼物?你是怎么猜出来的?

分享小猫带来的生日礼物。

小结：大家在一起真是快乐，能一起解决问题，还能一起分

享快乐，真是太美妙了。

教学反思：

幼儿园新《纲要》指出：幼儿园新《纲要》指出：要培养幼儿对生活中常见的简单标

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记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼

儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。

阅读首先是孩子对图文并茂读物的解读，更重要的是在解读

过程当中培育孩子的一种思维、想象、情感，发展他的语言。因

为学龄前儿童学习阅读的特别性，这个年龄阶段的儿童他们的阅

读绝对不是仅仅的阅读文本，应通过多种方式多种途径让儿童来

学习阅读。

这节早期阅读活动我主要通过四个环节来阅读：

阅读玩具阅读图片阅读图画书--阅读符号

首先第一个环节阅读玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今天孩

子们要阅读的主要内容里面的人物形象。先给孩子们对阅读重点

的一个认知。接下来第二步出示一张图片。这里的阅读材料不一

样了，阅读的是重复了前面的人物形象和重点情节。由此导向让

孩子们去猜测，我们今天下面会有什么问题呢，会有一个什么故

事发生呢?过生日。第三步也就是是主体部分，阅读图画书。在每

个情节进展的过程当中，人物形象是紧紧地扣在其中的。通过画

面中出现动物的局部的非常有特征的一种形象，例如兔子长