高中语文（统编版）选择性必修下册 文言文课课文练习（挖空训练+一词多义+情境默写）.docx

选择性必修下册——文言文课文梳理（挖空训练+一词多义+情境默写）

陈情表

一、解释文中加点词语,注意通假、古今异义、词类活用等语言现象;注意文言句式,翻译文中画波浪线的句子。

臣密言:臣以险衅(xìn),夙(sù)遭闵(mǐn)凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志()。祖母刘愍(mǐn)()臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行(),零丁()孤苦,至于成立()。既无伯叔,终鲜()兄弟,门衰祚(zuò)()薄(),晚有儿息()。外无期(jī)功强(qiǎng)近之亲,内无应门五尺之僮,茕(qióng)茕孑立,形影相吊()。而刘夙()婴()疾病,常在床蓐(rù)(),臣侍汤药,未曾废()离()。

逮()奉()圣朝,沐浴()清化()。前太守臣逵(Kuí)察()臣孝廉,后刺史臣荣举()臣秀才()。臣以供养无主(),辞不赴命。诏书特下,拜()臣郎中,寻()蒙国恩,除()臣洗(xiǎn)马。猥(wěi)()以微贱,当()侍东宫,非臣陨首()所能上报()。臣具()以表闻(),辞不就职。诏书切峻(),责臣逋(bū)()慢();郡县逼迫(),催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰(),则刘病日笃();欲苟顺私情,则告诉不许():臣之进退,实为狼狈()。

伏惟()圣朝以孝治天下,凡在故老(),犹蒙矜育(),况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职()郎署,本图()宦达,不矜()名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢(zhuó)(),宠命()优渥(wò)(),岂敢盘桓(),有所希冀()。但以刘日薄()西山,气息奄奄,人命危浅(),朝不虑夕。臣无祖母,无以()至今日;祖母无臣,无以终()余年。母、孙二人,更相()为命,是以区区()不能废远。

臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦(),非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴()。愿陛下矜愍愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年()。臣生当陨首(),死当结草()。臣不胜犬马()怖惧之情,谨拜表()以闻。

二、解释下列多义词。

?行

①行年四岁()

②九岁不行()

③余嘉其能行古道()

?矜

①犹蒙矜育()

②不矜名节()

③愿陛下矜愍愚诚()

?薄

①日薄西山()

②门衰祚薄()

③薄物细故()

?区区

①是以区区不能废远()

②何乃太区区()

③区区小事()

?卒

①保卒余年()

②卒成帝业(《史记·李斯列传》)()

③信臣精卒陈利兵而谁何()

④卒然边境有急(贾谊《论积贮疏》)()

三、名篇名句默写。

?[2018·北京卷]“表”是一种应用文体,不容易写出真情实感。李密《陈情表》却写得极为感人:“臣无祖母,;祖母无臣,。”?

?在《陈情表》中,作者李密在开篇向晋武帝概述了自己幼年的不幸遭遇的两句是:“,。”?

?在《陈情表》中,李密在文末用“结草”的典故来表明如果朝廷能满足自己赡养祖母终老这个心愿的话,自己将会报答朝廷的知遇之恩的句子是:“,。”?

?在《陈情表》中,李密用乌鸦反哺的典故来表达自己要赡养祖母终老的句子是:“,。”?

?在《陈情表》中,李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况,其中提到自己家在外面没有比较亲近的亲戚,在家里又没有照应门户的童仆的两句是:“,。”?

?在《陈情表》中,写作者生活孤单没有依靠,每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是:“,。”?

?在《陈情表》中,面对太守和刺史的举荐,李密的回应是:“,。”

?陈情表答案：

一、臣以险衅,夙遭