清华版六年级信息技术下册全册教案.pdfVIP

第一单元结识新伙伴

一、教学目标：

1、知识与技能目标：

⑴了解机器人的应用领域。

⑵了解教育机器人的组成。

⑶理解机器人简单工作原理。

2、过程与方法。

⑴熟悉纳英特积木式编程系统的界面。

⑵学会下载程序到机器人中，以及控制机器人的运行。

3、情感目标：

⑴培养学生对机器人的兴趣。

⑵培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。

二、教学重、难点：

1、机器人应用范围。

2、机器人组成。

3、操作程序、控制机器人。

三、课时：1

四、过程：

(一〕情景导入：

师：你了解机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？机器人离

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我们还很遥远吗？今天就让我们及他们面对面地接触，让我们一起步

入机器人的神奇世界吧！

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第一课认识新朋友

(二〕学习指导：

师播放一段视频，请学生思考：

(演示板书〕

1、同学们讨论，机器人的特点可以归纳为以下两点：

(1)、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化

装置并具有类人功能；

(2)、机器人是根据程序来完成相应地工作。

2、那么，我们人类为什么要制造机器人呢？

(1)、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作；

(2)、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完

成的工作。

3、因为机器人都是为了适应各种需要与各种特殊环境而设计制造

的，所以它的外形不一定都要做成人形。〔出示录象，展示几种不

同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等〕

1、通过观察刚刚的演示，试说明机器人是怎样处理信息的？

2、机器人的活动及人的活动有哪些类似的地方？

3、通过观察与检测，了解机器人各种模块的构造与作用。

生参及分组，分工活动，完成自己的任务。

(三〕实践操作。

师布置任务：

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1、了解及机器人进展交流的工具图形化交互式机器人操作平

台。

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2、学习机器人控制程序的运行。

3、测试机器人进入仿真系统。

师演示步骤：〔过程略〕

生分组进展操作。

(四〕稳固练习。

师提出以下问题，供学生思考与进展实践操作。

1、思考机器人及电子玩具有什么区别与联系。

2、认识纳英特机器人的组成。

3、尝试操作一个控制程序，尝试控制机器人。

生思考问题，完成实践任务。

(五〕评价交流。

师组织学生进展分组，提出以下问题，进展交流与讨论。

1、通过本活动，说一说你对智能机器人理解与设想及体会。

2、你喜欢机器人工程吗？你了解纳英特机器人吗？

3、如果让你设计一个机器人，它应具备哪些功能？

(六〕总结。

(七〕教后记。

在本节课的教学中，教师可采用问题驱动，自主学习，评价交流等方

式进展教学，让学生通过边观看边思考边答复的方式以及教师演示操

作，学习控制机器人。

第二课无脚走天下

一、教学目标：

1、知识及技能：

初步学会对简单的任务进展分析，了解“移动〞、“延时〞、“停顿〞、

“转向〞模块的功能，能看懂程序中的流程图。

2、过程及方法：

学会使用“移动〞、“延时〞与“停顿〞模块来使机器人前进或后退，

理解机器人行走的方向、路程与速度是由什么来决定的。

3、情感目标：

培养学生编写程序的兴致，在调试过程中培养学生之间的沟通及合作

精神，培养学生良好的编程习惯。

二、教学重、难点：

1、教学重点：

⑴“移动〞、“延时〞与“停顿〞、“转向〞模块的使用。

⑵认识几种常见的流程图符号。

2、教学难点：

⑴认识与了解流程图符号。

⑵“延时〞模块的作用。

三、课时：1

四、过程：

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(一〕创设情境。

师展示幻灯片，提出任务，让学生思考：