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第3课时第几人教版数学一年级上册课件一5以内数的认识和加、减法
前面我们认识了哪几个数朋友?今天我们继续来了解它们,将会对它们有新的认识。复习导入
探究点学习“几”和“第几”及其区别有人排队。5第第第第第21345仔细观察,图中有几人排队?你能看出每个人排在第几位吗?生活中我们常常会遇到排队的情形,从这幅图中你能找到我们认识的数朋友吗?探索新知从前往后数。
第第第第第有人排队。521345“2人”和“第2”表示的意思一样吗?“2人”表示的是数量,“第2”表示小男孩的位置。说第几的时候,应该说出从哪个方向数。看来数不仅能表示有几个,还能表示第几个。探索新知
排第,,他前面有人,后面有人。213探索新知
其他人谁排第几,前面和后面分别有几人?探索新知从图中还可以提出什么问题?同桌互相说一说。
第第第第第45321从后往前数排第几?从后往前数排第2。探索新知还可以提出什么问题?其他人分别排第几呢?
探索新知从一个方向数,数到几就是第几。从不同的方向数,顺序不同。
小试牛刀源于“典中点”的基础导学练探索新知1.数一数,填一填。有□人排队。排第□,她前面有□人,后面有□人。排第□,他后面有□人,前面有□人。5213413
当堂练习源于“典中点”的应用提升练1.小袋鼠们在进行跳跃比赛。(1)从右边数,圈出3只袋鼠,给第3只涂色。(2)从左边数的第4只袋鼠跳走了,还剩□只袋鼠。4
当堂练习源于“典中点”的应用提升练2.(易错题)5名同学在走正步,这时小雪排第();体育老师发令:“立定,向后转。”转后小雪排第()。24
“几个”表示事物数量的多少,“第几”表示事物排列的顺序,且这个事物只是这些数量中的一个。课堂总结源于“点拨”
作业请完成教材第19页“做一做”及第22页练一练的第1题。
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