发明创造的方法.pptVIP

创造创造的意义及一般方法;当今的时代，是改革开放的时代，知识爆炸的时代，创造创造的时代，总之是竞争的时代。国家与国家之间、单位与单位之间、人与人之间都在竞争，并且越来越剧烈。竞争，从现象上看，是经济、产品的竞争，实质上那么是智力的竞争，是创造创造能力的竞争。这个问题，谁认识得早，谁行动的快，谁的方法得当，谁就受益，否那么就吃亏，甚至被淘汰。

提起创造，人们会情不自禁地想到令炎黄子孙骄傲的四大创造；讲到创造，人们会自然地忆起蔡伦、张衡、爱迪生等受人尊敬、令人崇拜的创造家的名字。;一、什么是创造、创造

一般认为，创造包括创造、发现和工作的改进。“创”字由“仓”和“刀”字组成。“仓”是储存物资的场所，这里表示我国五千年来的科技文化，对我国的文化遗产要剖析，取其精华去其糟粕，即在继承的根底上发扬，在学习的前提下创新。“创造”指在事物的原有根底上开展和提高，作出新成绩。

创造。至今世界各国还没有统一的概念，我国专利法实施细那么第2条规定：“专利法所称的创造是指对产品、方法或者其它改进所提出的新的技术方案。”创造是按照一定的理论，表现出来的新、特、奇、异并能取得一定经济效益或社会效益的事物或方法。如走前人没走过的路，用前人没用过的方法；鸡群里的仙鹤，羊群中的骆驼；超常规，胜同行。创造是探索的成功，对禁区的突破。进一步说，创造就是异想天开，标新立异、别出心裁。;二、创造创造的意义

〔1〕是人类的根本活动，社会的开展动力

社会开展史，也可以说是人类创造创造史创造创造铺筑了人类向前开展的阶梯。一些历史阶段就是以当时原某些创造来命名的。如旧石器时期、新石器时期、青铜器时期等等。每次创造，都是精神和物质的飞跃。如果没有创造，我们今天仍将停留在茹毛饮血的原始社会。创造不仅是人类的根本活动之一，而且是崇高的事业。;〔2〕创造创造是民族振兴、国家富强的法宝

二次大战的战败国日本，当时满目疮痍，伤痕累累，幸存的老弱病残以及妇女、儿童在饥饿和疾病的死亡线上苦苦挣扎。可谁能料到在40多年后，日本一跃成为世界强国，令世人刮目相看。其原因何在？创造创造就是他们成功的法宝。资料证明：一亿日本人中，就有600万人从事创造创造活动。近几年世界知识产权组织89个成员国，平均年专利申请总数量为100万件，日本就占一半，雄居世界第一位。

我国也是如此，在短短的近二十多年的时间里，工农业、国防和高科技等方面都取得了举世瞩目的成就，其中一个重要原因就是重视了创造创造。;〔3〕是集体富裕、个人幸福的源泉

世界上有名的大企业、大公司都是通过搞创造取得专利而成名的。如日本的松下电器公司，从一个仅有几个人的小作坊开展成为一个拥有6万多名职工，称雄世界的大型企业，就是从一个有双插头的插座和把蜡烛改为灯泡的自行车灯这两项创造上起步的。

著名世界的派克钢笔的创造者派克，原是一家钢笔店的小伙计，后来成为闻名遐迩、腰缠万贯的世富，是他把粗糙笨拙的圆筒形钢笔杆改变成了美观诱人的流线形，又将笔帽由拧进式改成插入式这两项小创造开始的。

由此可见，创造的目的仅是为社会和人类造福，创造者在受人敬重的同时，也得到名利和地位，那是劳动的报偿。;〔4〕是学生全面开展、克服高分低能现象的必要措施

目前学校教育存在着这样的问题：不少高材生昙花一现，大量勤奋者劳而无功，学生在校成绩好，进入社会却碌碌无为。原因何在？物理学家、诺贝尔物理奖获得者杨振宁说：“不应认为读书好就是好学生。应该说，有很强动手能力和创造精神的人才是好学生。”;三、创造家的素质

创造虽不神秘，但也是那么简单：鲁班被叶子划破了手而创造锯；牛顿看到苹果落地而发现了万有引力定律。其实，划破手、苹果落地只是创造的开始，在整个创造过程中只起启示作用，而不是决定性的。起决定性作用的是创造者在日常生活、工作和学习中所培养的素质。

〔1〕奋进不息的毅力诺贝尔研究炸药，常年与死神周旋。1864年9月3日黄昏，他正在配制硝化甘油，突然一声巨响，厂房爆炸了。他的小弟弟和另四名工作人员一起丧生。老父亲因悲伤过度而半身不遂。但诺贝尔本人并没有就此消沉，他找来一只平底木船当厂房，在城郊一个湖面上重新开始研究。1867年秋，实验室又被炸飞了，人们担忧：诺贝尔死了？他却满身血污地从火中跑出来，高呼：“我们成功了！”雷管就这样在血与火的洗礼中诞生了。凭着这种奋进不息的精神，诺贝尔一生共有250多项创造专利。;〔2〕自信不移

自信是对自己的能力做出正确估计后，认定自己能够到达既定目标的一种心理状态。

自信和创造