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幼小衔接计划（精选5篇）

幼小衔接计划1

进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有

良好的心理准备，养成良好的学习习惯和掌握使用工具的能力，减缓两学段的坡

度，不搞知识的超前而重探索能力的培养，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙

整体，促进幼儿和谐发展，这是研究幼小衔接的实质所在。我园几年来在幼小衔

接方面做了很多努力，下面是本学年幼小衔接计划。

一、幼儿入学的心理准备。

首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快

的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精

神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。

其次，注意改变活动室的布局，在实验的后期将集中围坐式的环境改变为分

隔式区域型环境，根据教学活动的需要，有时又按小学班级式环境体量，这不仅

扩展了幼儿的活动空间，又让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境的体

验，促进幼儿身心的发展。组织衔接实验班幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，

早操活动、课间活动，而且还把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课

间活动等，从而激发他们上学的欲望。

回国后我们教师有目的，有计划的进行指导，引导幼儿自己主动参与环境的

创设。创设。以以我心