沁园春·长沙课件.ppt

沁园春长沙;毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家。中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶山冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日。;文学常识——词;1.词兴于隋唐，盛于宋代，是一种和乐歌唱、句式长短不齐的诗体，比格律诗更灵活，因此，词也称“诗余”、“长短句”。;诵读·感知;携来百侣曾游，

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，

风华正茂；

书生意气，

挥斥方遒。

指点江山，

激扬文字，

粪土当年万户侯。

曾记否，

到中流击水，浪遏飞舟？;生字·新词;给下面加线字注音

（1）沁园春（）

（2）峥嵘岁月（）

（3）百舸争流（）

（4）怅寥廓（）

（5）挥斥方遒（）

（6）浪遏飞舟（）;解释下列加线的词语

;疏通大意;沁园春长沙

深秋时节，我独自站在橘子洲头，湘江水日夜不息地向北奔流。远望层层叠叠地枫树林，经霜染后，一片红火；近看碧绿清澈的湘江，无数船只在争相行驶。雄鹰在高空展翅飞翔，鱼儿在江水中自由自在地游泳，宇宙间天地万物都在竞相向上，蓬勃发展。面对这一派生机勃勃的大千世界，怎能不思绪万端：广阔无垠地大地呀，谁才是你的主人呢？

;回忆往昔，曾经同许多同志在这一带游览、聚会，度过了许多不平凡的岁月。那时侯，正当青春年少，风采焕发，才华横溢；同学们意气奔放，正显得遒劲有力，经常在一起评论国家大事，写出激浊扬清的文章，把反动统治者视为粪土。还记得吗，当年我们在江中游泳，激起波浪，几乎阻止了飞快前进的船只？;鉴赏·评价;背景介绍;背景介绍;整体把握;3.上下阕之间有什么内在联系？

;赏析上片;;3.概述：作者给我们呈现了怎样的一幅画面？(景物的整体特点是什么？）;独立寒秋;湘江北去;橘子洲头;看万山红遍;层林尽染;漫江碧透;百舸争流;鹰击长空;;万类霜天竞自由;4.通过这些画面，你觉得词人（作者）写作时的情绪是怎样的？为什么？

;5.引申讨论：“秋天”在诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调，本诗为什么没有？;“意象”简释;《沁园春长沙》的意象;1.试比较“鹰击长空”与“鹰飞长空”的区别???;3.试比较“万类霜天竞自由”与“万类霜天都自由”的区别。;语言极富表现力;“万”字写出了山之多

“遍”字写出了红之广

“染”化静为动,写出了变红的动态过程

“漫”字写出了江水溢满之状

“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。

用“击”而不用“飞”,准确的表现了鹰的矫健身姿,有气势；用“翔”而不用“游”,精当的描绘出游鱼在水中像鸟一样盘旋的状态,很自在。;面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙,一个“怅”,写出诗人思绪万千,百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来,进入了理性的思考,提出谁是大地主宰的问题——革命领导权问题。

这一问表现出作者怎样的精神或胸怀?;上阕小结;赏析下片;1.“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。”在全文中起什么作用？

;抒

情;2.词人在下片塑造了革命青年怎样的形象？;3.讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？

“中流击水，浪遏飞舟”，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。;入境------审美感知;方法归纳:;青春的梦想,永不沉淀

青春的脚步,永不停滞;再见