六年级上册语文专项练-课外阅读专题 部编版（含答案）.pdfVIP

课外阅读专项练

一、课外阅读。

再见闰土

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。

他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；

眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着

海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索

着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却

又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来

了？……”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但

又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度

终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷！……”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

1．请描述一下中年闰土是什么样的？

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2．“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因分

别是什么？

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3．闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？“我也说不出话”。

“我”在当时没有说，当时“我”想说什么呢？

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二、课外阅读。

我与鲁迅先生的对话

我正在时空的（地道隧道）中寻找一颗能指引我前行的明“星”，隐约间，

我看见一位穿黑色长袍的先生正在桌上埋头写作。那像隶书的“一”字胡须让我

断定他就是鲁迅先生。于是我和鲁迅先生便有了下面的对话。“先生，”我说，“我

最喜欢看您的书，除了教材中您的文章，我还读过您的《朝花夕拾》《呐喊》……

还有您的一些杂文集。”鲁迅先生（亲爱慈爱）地看着我说：“哦，不错哦，但

读书我觉得还是广泛一点儿好，你还应该多读些其他人写的好书，社会科学和自

然科学的书也可以多读一些，就像蜜蜂采蜜一样，不要光叮一处采，要多处采集，

酿出的蜜才更香甜呢。”

“先生，”我问，“我虽然喜欢文学，但我要学的功课很多，这矛盾怎么解决

呢？我的文学梦可以实现吗？”鲁迅先生微笑着说：“博，然后深；广，然后专。

中学是打基础的阶段，偏科当然不好啰。你的文学梦嘛，现在说它还太早。梦是

什么？梦就是希望吧。这希望就像这地上的路一样，本是无所谓有，也是无所谓

无的，只因为走的人多了，便成了路。”当我还要再问时，鲁迅先生却从我眼前

（消灭消失）了。虽然他走了，但我明白了今后的路该怎么去走。

1．结合上下文选择括号中的恰当词语，并在上面画“√”。

2．仿写：梦是什么？梦就是希望吧。

_________是什么？____________________。

3．鲁迅先生说的“博，然后深；广，然后专。”是什么意思？

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4．“我”的文学梦可以实现吗？鲁迅先生的回答告诉了我们什么？

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5．文章结尾说：“我明白了今后的路该怎么去走。”你明白今后的路该怎么走

了吗？

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三、阅读下文，回答问题。

《三昧书屋》（节选）

鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着，很像一个还没开放的花骨

．

（gūgǔ）朵，又像一支小小的火把。这个“早”字有一段来历：鲁迅的父亲

害了病，鲁迅一面上书塾读书，一面帮着母亲料理家务，几乎天天奔走于当铺（p

．

ūpù）和药铺之间，把家里的东西拿到当铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药。

有一天早晨，鲁迅上学