六年级上册期末语文 课外阅读理解专项训练 (1).pdfVIP

六年级上册期末课外阅读理解专项训

练（八）

（一）恩师

亲爱的老师，你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗？你还在背

（bēibèi）着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗？你的音容笑貌时时浮现

在我的脑海里，引起我许多美好的回忆。

你走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄。你丝毫没有繁华

城市小姐的（矫娇骄）气，吃苦耐劳，稳重端庄，受到了全村父老乡亲

和孩子们的喜爱。

那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关心着我们。我故乡的山野，那么多的

沟沟坎坎，那么多的泥泞（nìngníng）小路。在多风多雨的季节里，放学时，

你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高，光着脚丫，一个一个地背着我们

（淌趟）过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上、脸上，雨水打湿你乌

黑的头发，你却全然不顾。

隔着小河，你向我们频频招手，反复叮咛：“路滑，慢点儿走，明早我来接

你们……”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远很远的地方，你灿烂的微笑像满

山遍野的杜鹃花一样美丽。

如今，我已大学毕业，即将成为一名教师，我决心像您那

样。

1.选择文中括号里正确的读音和字，画“√”。（2分）

2.在（）里填上合适的词语（不能和短文中的相同）（3分）

（）的山野（）的小路

（）的小河（）的山庄

（）的声音（）的微笑

3.短文具体写了女教师的什么事迹？（简要写出来）（4分）

4.联系短文内容，补充结尾。（2分）

5.请你给这篇短文加一个题目，写在短文前的横线上（2分）

（二）草木有情

都说“草木无情”，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心

理，草木也不例外。

记得两年前，朋友送我一株桂花，长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。

当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理，凭着这两

条理由，我把它收下来了。第一年的八月它没有香味，因为它没有开过花。家人

也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去几次，

但是由于，猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。于是，猫儿也冷落了它，桂花

树便默默地生长了一年。

第二年开春，我决定把它移到院子里的空（kōngkòng）地上。我开始挖

它的根，但是实在无法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此

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发达长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。

移到地面后，我仍旧对它疏于管理。一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱

葱了，片片新叶布满了枝桠，柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余，我开始注意它

了，定时浇水施肥，实施关注着它。不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满树

都披上了绿装。金秋八月，满院飘香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，

说着有关桂花的故事……

我由此感悟，但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束

缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！

1.在文中带点字正确的读音下面画横线。（1分）

2.“弱”用音序查字法先查音序，再查音节；用部首查字

法，先查部首，再查画。“弱”在字典里的解释有：①跟“强”相

反；②年纪小；③不足，偏少。“瘦弱”中的“弱”字解释为。根据义

项②，可以用“弱”组词为。（6分）

3.写出下列词语的近义词和反义词。（2分）

近义词反义词

瘦弱（）（