第8单元风趣与幽默（课外阅读） 五年级语文下册 （部编版）.pdfVIP

五年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

第八单元风趣与幽默（课外阅读）

❆单元主题概述❆

本单元围绕“风趣与幽默”这一主题，编排了三篇课文，意在让学生体会

课文极具趣味性的语言，激发学生学习语言的热情和兴趣，进一步提升学

单

生的语言品鉴能力。《杨氏之子》是一篇文言文，描写了主客双方围绕姓氏

元

展开的一场巧妙对话；《手指》一文，用拟人化的手法和趣味盎然的语言，

概

把五个性格各异的手指形象写得活灵活现；《童年的发现》则是以儿童视角

述

描述“我”九岁时发现胚胎发育规律的有趣过程，俏皮的语言和幽默的自

我调侃令人忍俊不禁。

语本单元的语文要素是“感受课文风趣的语言”。风趣的语言除

文了生动有趣、使人发笑之外，往往还能让读者在一笑之余有所

要回味。本单元聚焦语言，让学生感受语言的风趣，是对语言感

感受课文

素受力要求的进一步提升。围绕语文要素，课后题和学习提示在

风趣的语

及编排上各有侧重：《杨氏之子》引导学生通过主客间对话的内

言。

其容，感受杨氏之子的机智；《手指》引导学生通过丰富的语句，

解体会作者语言的风趣；《童年的发现》引导学生体会课文的趣

读味，交流感受。

✪核心素养阅读训练✪

一、（2022·婺城区·期末）阅读。

阅读正文阅读提示

曹冲称象文言文的学习要多读、多背，多积累文

①

曹冲生五六岁，智意所及，有若言字词。只要理解了文章的意思，所有

②

成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲的题目也就和现代文的阅读相同了，所

③④

知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。以平时学习中要背会课文，还要懂得文

冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所章的意思。

⑤

至，称物以载之，则校可知。”太祖悦，

即施行焉。

【注释】①智意：知识和判断能力。

②太祖：曹操。③群下：手下群臣。④

出其理：想出称象的办法。⑤校

（jiào）：比较。

1.联系上下文，猜测加点字的意思，并写下来。

（1）咸莫能出其理＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

．

（2）置象大船之上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

．

2.“有若成人之智”中“之”的用法和下面不相同的一项是（）。

A.称物以载之B.吾盾之坚，物莫能陷也C.杨氏之子

3.文中哪句话从侧面赞美曹冲虽然年幼却聪明过人？

二、（2022·会同县·期末）小古文《徐孺子赏月》。

阅读正文阅读提示

①

徐孺子年九岁，尝月下戏，或语语文高年级对文言文的本题考查频率

之曰：“若令月中无物，当极明邪？”较高，不管做文言文有关的哪些题型，

②

徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳，无此，都需要读者先了解古文的意思，再理解

必不明。”古文的情感，最后根据古文意思和情感

【注】①或：有人。②瞳：瞳仁。做题。

1.联系句子，给加点词选择正确的解释，将序号填在括号内。

（1）尝月下戏（）

．

A.尝试B.品尝C.曾经

（2）不