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调研报告结尾三篇

篇一：调研报告结尾

围绕工作思路，狠抓教师的观念转变，树立质量求发展的信

念，增加质量意识；狠抓作风的转变，增加敬业、奉献精神，树

立“校兴我荣、”“校衰我耻”的主人翁精神。狠抓领导班子和教

师队伍建设，做到统一思想，团结协作，提高服务意识，加强学

习，提高专业学问和教学技能，从而提高教育教学质量。

2．加强学习，提高师德。

大局意识差，敬业不强，“圈内斗是师德师风最突出的问题。

要转变现有的现状，不是短期内能达到的，要经过长期的学习、

教育、引导。要把师德师风建设作为一个重点，加强师德教育培

训，树身边典型等形式，帮助教师提高职业道德修养，让正气得

以褒扬，邪气受到遏制，努力打造一支思想素养高、专业技术强、

勇于负责、乐于奉献的教师队伍。

3、加强领导，落实责任

为了使学习活动深入开展，不搞形式，对调研中查找出来的

问题进行整改。要求各学校负责人要负起落实责任制定整改措施，

限期落实整改，对影响学校发展的问题要抓实抓细抓出成效。

4、健全制度落实管理

坚持管理育人，结合绩效工资的实施，完善各方面的管理制

度，废除或修改不合理的规章制度。严格依法依规治校治教。领

导干部要以身作则，带头执行学校的各项规章制度，要公正公正

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的处理问题，做到依规管理，管理规范，确保学校和谐发展。

5、扎实校本教研，努力提高教学质量

（1）把学行全面协调可持续发展作为教育教学法工作的首

位，进一步加大落实课程计划的力度，要求各级各类学校开齐课

程，开足课时，深入推进素养教育，教学中要处理好学问传授、

能力培育和创新精神的关系，要重视学生非智力因素，为学生可

持续发展垫定坚实的基础。

（2）以学生为本，转变教学观念，提高教学水平，教学中

要以学生为本，关心和重视每一个教育对象，统筹兼顾，因材施

教，实行分层教学，让教育教学内容丰富多彩，形式多样合理，

切实转变应试教育的观念。加强学习，努力提高业务素养和教学

技能，适应新课程改革的需要，适应新课堂的教学要求。

（3）抓校本教研，走科研兴校之路，促进教学质量的提高。

坚持把加强校培训和校本教研作为教师专业发展的重要途径，作

为学校发展的立校之本，兴校之源。积极鼓舞青年教师参与学历

提高培训，专心做好校本培训和校外交流学习，扎实做好校本教

研工作，研讨自己教学中存在的问题和探讨新的教学方式、学习

方式、评价方式等，提高教师科研水平，提高教师教学水平，从

而教学法质量的提升。

分水中心完小学习实践科学发展领导小组

篇二：报告结语部分

本研究一共发放问卷63份，有效率100%。本次调查主要

针对我校各专业各年级的大学生，对问卷原始数据大致归类后,

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经统计计算百分比进行分析：(一）调查对象：男生45%，女生

55%。大一6%，大二74%，大三19%，大四1%。经管18%，

化工15%，外国语1%，文学院16%，物电7%，计科7%，政

法8%，教科8%，新传10%，数学10%。

（二）结果百分比数据分析：95%的大学生手机价格在3000

元以下；71%的大学生拥有一台手机；37%的大学生一天使用手

机的时间为1-3小时，49%使用时间为5小时以上；话费的使

用状况较均等，各阶段都较平均，其中最大百分比，30%的大学

生一个月的话费为30-50元；71%的大学生手机使用年限在三

年以下；96%的大学生上课玩手机，其中52%玩手机较频繁；

绝大多数大学生认为上课玩手机影响学习，会在和别人在一起时

使用手机；51%的大学生晚上睡觉会保持手机开机；69%的大学

生在晚上睡觉前玩手机较多；73%的大学生最初买手机的目的是

为了联系便利；60%的大学生大学认为手机对于他们特别重要；

只有7%的大学生会每天给父母打联系方式。基本状况如上所示。

随着手机的使用越来越普遍，大学生的手机使用状况日益引

起人们的关注。调查发觉，越来越多的大学生沦为低头族，沉迷

于手机不可自拔，他们上课下课玩手机，几乎时时刻刻都离不开

手机，状况非常让人担忧。当然还是有很大一部