职业学校省级规范化电气专业课程标准.docVIP

国家中等职业教育改革开展示范校建设材料

——机电技术应用专业教学指导方案

机电技术应用专业

目录

TOC\o1-3\h\z\u教学计划 3

课程标准 29

《机械制图》课程标准 29

《电机与控制技术》课程标准 37

《电工电子技术及应用》课程标准 44

《机械根底》课程标准 56

《PLC实训》课程标准 72

《制冷与空调组装与维修》课程标准 81

《单片机技术及应用》课程标准 87

《液压传动与气动》课程标准 100

《钳工实训》课程标准 109

《机电一体化设备组装与调试技术》课程标准 118

《机电产品维修技术》课程标准 125

《电子装配工艺》课程标准 132

《电子实训》课程标准 137

《电器及PLC控制技术》课程标准 140

《自动化设备及生产线运行与维护》课程标准 146

《电气控制综合实训》课程标准 150

《液压气动综合实训》课程标准 154

维修电工〔钳工〕训练与考级标准 157

顶岗实习标准 158

技能实训室实训设备配备标准 163

附：人才培养模式和课程体系改革调研报告 170

一、专业调研概况 171

二、调研背景分析 173

三、机电技术的开展趋势及前景 177

四、人才需求调研统计情况及分析 187

五、专业的调研结论 203

六、机电类毕业生就业形势分析及对策 209

附件：调查问卷 212

教学计划

一、专业名称

机电技术应用专业

二、专业代码

051300

三、招生对象与学制

〔一〕招生对象

初中毕业生或具备同等学力者。

〔二〕根本学制

三年

四、培养目标与人才规格

(一)培养目标

本专业培养德、智、体、美全面开展，具备从事机械、电气技术必需的理论知识和职业能力，具有良好的职业道德和行为标准，具备平安意识、团队合作意识、节能环保意识，拥有从事机电技术必需的理论知识和职业能力等综合职业能力，在生产、效劳、技术和管理第一线从事机电控制设备的安装、调试、运行、维护、生产的中等机电技术人才和高素质的机电技术工人。本专业毕业生主要面向各产业，从事电子产品、机电维修，电气安装等专业产品的设计、开发、制作、安装、调试、维护和技术管理的初、中级专业技术人才。

〔二〕人才规格

知识结构：

1.文化根底知识：到达必须的文化根底知识的水平。

2.专业根底知识：掌握电工根底、电子技术根底和机械根底知识。

3.专业技术知识：掌握电机和电气控制技术、PLC应用、电气自动控制系统、金属加工等专业知识。

4.相关知识：具有市场经济、生产和技术管理及创业方面的根本知识。

能力结构：

1.综合素质

〔1〕具有良好的道德品质、职业素养和社会交往能力；

〔2〕具有人文和科学素养，良好的职业道德和积极的生活态度；

〔3〕具有吃苦耐劳、积极进取、勇于创新的精神和敬业爱岗的工作态度；

〔4〕具有团队合作精神和效劳意识；

〔5〕能够严格遵守平安操作规程；

〔6〕具有继续学习的兴趣与能力，奠定终身学习和职业生涯开展的根底；

〔7〕具有在信息化社会中工作、学习、生活所必备的计算机应用能力；

〔8〕具有借助工具查阅中英文技术资料的根底能力；具备了解电气行业新技术意识；

〔9〕具有正确的就业观和一定的创业意识。

2.职业能力

〔1〕具有识读一般电气原理图、安装图、绘制一般电气控制图的能力，具备现场操作能力；

〔2〕掌握电工、电子、机械等根本知识在电气控制设备中的应用，了解常用电气控制设备的根本结构和工作原理；

〔3〕具有正确选择和使用常规电工电子仪器、仪表及辅助设备的能力，会使用常用专业工具，具有熟练的专业根本操作技能；

〔4〕具备能阅读和理解机电设备的安装、使用、维修与保养相关说明书的能力；

〔5〕具有解决本专业的一般技术问题的能力；

〔6〕具备使用常用机电CAD的能力，能熟练运用计算机辅助操作。

〔7〕具有分析常规电工电子电路的能力，熟悉常用低压电器的根本原理及使用；具有熟练的小型可编程控制器应用能力；具有对常用电气控制设备、交直流调速系统、供配电设备等电气控制系统进行安装、调试、维护的能力。

(三)开展方向

1.机电设备安装与调试：具有编制和实施机电设备机械或电气安装工艺的能力〔中级〕；具有典型机电设备整机调试的能力〔中级〕；具有机电设备机械修复或电气故障排除的能力〔中级〕；具有运用PLC及变频技术对机电设备实施电气控制改造的根底能力。

2.自动化生产线运行：具有编制和实施自动化设备及生产线机械或电气安装工艺的能力〔中级〕；具有自动化设备及生产线运行和维护的能力；具有自动化设备及生产线整机调试的能力