个人发展规划方案.docVIP

语文老师——个人专业发展计划

时光急忙流过，教书生涯已经走过了十多个年头，我学到了很多东西，但怎样立即地完善自我，仍然是摆在我面前一个巨大挑战。作为语文老师，我们所面临时代要求我们必需注意个人专业化成长计划，这不仅是事业追求需要，我们个人价值实现需要，也是社会发展需要。对个人专业成长进行计划，实际也是对人生计划，必需高度重视。

一、自我现实状况分析职业情感方面，

本人热衷老师职业，有一颗热爱学生心，有较强责任心和进取心，相信这“三心”对我在以后教学工作及学生管理有较强推进作用。专业素养方面因为自己并非语文教育专业出身，我还无法完全了解部分相关语文教育方面理念。这首先能够说是我最微弱步骤。不过师范学习生活培养了我较强学习能力，对于这不停更新教育理念我有把握能够很快地适应。专业提升方面，正因为自己含有了在小学从事教育教学工作能力，所以相信只要自己不停进取不停学习，自己一定能够胜任小学五年级语文教学工作。

二、自我发展目标

（一）总体发展目标首先为了愈加好地实现专业成长，我将立足岗位，以学校大局和学生发展为重，认真扎实工作，严于律己，率先垂范。树立终生学习理念，不停学习、积累最优异教育教学思想，并应用于平时教学工作中。同时，我还须研究教育教学艺术，探讨、反思本身教育教学实践，形成独特教育教学风格，努力争取做一个优异语文老师。在自己理论提升和教学实践基础上，尽力帮助学校领导和相关部门完成工作，争取做一个合格班主任。教育教学方面，争取每年开一次校级公开课。期望自己能够立即成为一名合格小学语文老师。

（二）发展路径

1．加强师德师风修养，形成高尚人格，有一颗进取心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈责任感。

2．在教学过程中认真研究教材，立足于学生角度来研究教材，主动备课，认真上好每一堂课，立即做好课后反思，总结出自己教学中不足之处并加以更正。

3．在教学方法中继续探索生活化、情境化创设方法，掌握生活化、情境化课堂风格。从而丰富教学方法，激发学生学习爱好。

4．坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵照“以人为本”管理标准，增强自己管理能力。而不是一个强加式管理，培养学生自己管自己能力。

5．多听校内、校外老师公开课，经过对比，发觉其它老师中优点，加以吸收融入到自己教学中；同时也经过集体备课、交流学习等形式，来提升老师业务水平。

6．继续学习新课标理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充足培养和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中情感培养。重视对本身教育行为反思和实践，提升教学质量，做一个有思想新形势下老师。

三、面临困难和挑战在怎样提升自己教育艺术，调动学生主动性这首先是我现在最大困难。面对这一挑战，我将认真钻研教材，不仅要认真备好每一堂课，还要备学生；上完课后立即反思；多听其它老师课，向她们多取经，争取有所提升。期望指导老师及其它老师能多多帮助和支持我，你们支持和帮助将是我成长力量！

以上就是我部分专业成长计划，即使不尽完善，但相信在工作中我会继续努力，不停完善和充实自我，时刻切记人民老师职责。

语文老师——个人专业发展计划

赵瑞各

????我是一名一般小学语文老师，我很喜爱自己现在从事这个职业，并将它看成自己事业用心经营。

????伴随教育教学改革不停深入,对老师个人综合素质要求越来越高,迫切感受到个人综合素质不足,为适应教育教学发展需要，同时也为本身价值表现，老师要有终生学习思想和具体发展计划,而不是简单反复。没有计划生活是盲目标,停滞知识迟早会被淘汰。只有不停地学习，不停地丰富自己，才能让自己不停地发展，以适应社会需要。以教书育人为己任老师就更应该对自己发展做出计划，并为之不停地努力，从而成为一名优异人民老师。

一、个人分析：

????参与工作已经二十多年，我时刻切记着学校规章制度，并严格自律，以主动主人翁姿态对待学校各项工作，责任感强，工作中认真扎实，努力做好学生表率，高质量地完成学校部署各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。我想良好“师德”是确保各项工作成功基础和关键。不过随之工作上也慢慢出现倦怠感，刚参与工作时拼劲和热情逐步退去，教育教学工作往往是简单反复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有很多不足，尤其缺乏工作中思索。教学研究往往停留在感性经验层面，没有很好把理论和实践结合起来。

二、加强本身师德修养。

?????有些人说老师工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面正确不是生产线上产品，而是有血有肉、有思想，而且还没有定型孩子。我不赞同“老师是人类灵魂工程师”说法，因为老师也是平凡人，她负担不起这么责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生终生发展负责，不要让孩子在成长过程中因为碰到了你