湘少版四年级上册Unit 5 I like biscuit.pdfVIP

湘少版四年级上册Unit5Ilikebiscuits.教学设计

长沙市开福区四方坪小学宁子淇

Period1

一、教学目标

类别语言项目要求

语音字母Ss的发音以及其在单词中的读音听读

noodle(s)（复数）听得懂、会说、认读、

语

词汇会写

言

biscuit,bread,dumpling,hungry,milk,rice听得懂、会说、认读

目

Ilikenoodles.听得懂、会说、认读、

标会写

句型

Whatdoyoulike?Ilike/don’tlike…听得懂、会说、认读、

功能用“Whatdoyoulike?Ilike/don’tlike…”询问他人及表达个人的喜好。

应1.指认食品单词；

用2.能简单区分食品单词的单复数形式；

目3.能创设2~3种情景用正确的形式表达自己的喜好；

标4.能简单区分中西方不同的食品及饮食习惯。

二、单元分析

1．学习链接

1）词汇：

在三年级，学生们已经学过动物，水果，天气及部分食物的单词，为本课的

导入及新授奠定了基础。

2）句型

①句型Ilike/Idon’tlike…及Whatdoyoulike?都已在三年级教学中学过。

②句型Ilove…在三年级教学中学过。

2．话题解读

本单元话题为食品（Food）。在三年级，学生已经学过milk,cake,ice-cream

等食品单词。这个话题是非常贴近学生日常生活的，也是他们很感兴趣的一个话

题。在教学中，教师通过情景教学，在各种活动中贯穿听说读写的综合训练，最

终达到能让学生自如地谈论食物的喜好。

3．本课时教学重、难点

1）．重点：能听懂、会说、认读、会写新单词noodle(s)（复数），能听懂、会

说、认读新单词biscuit,bread,dumpling,hungry,milk,rice，并能运用

“Whatdoyoulike?”询问他人的喜好，及用“Ilike…”对该询问做出

回答，与“Idon’tlike…”一起表达个人的喜好。

2）．难点：简单区分食物

单词的单复数形式。

三、教学过程

Step1热身/复习（Warm-up/Revision）

1、Singasongtogether.

2、击鼓传花。音乐一停，拿到玩具猴子的学生不仅要说出PPT上给出的图片的

单词，还要用该单词造句。尽量地引导学生用“Ilike…”或“Idon’tlike…”

造句。（设计意图：用所给出的单词造句不仅巩固了已学句型和单词，也为本

节课的新授奠定基础）。

Step2新课呈现（Presentation）

1.单词新授

1)出示一个神秘的精美礼盒，让学生猜里面是什么。

T:Look,todayIreceivedagiftfrommyfriendAmy.Idon’tknowwhat’sinit.

Canyouguess?

Ss:Isitanapple?

T:Maybe.Ok,let’shavea