七年级科学下册第15章人与自然的协调发展15.2《自然资源及其合理利用》教案设计牛津上海版.pdfVIP

七年级科学下册第15章人与自然的协调发展15.2《自然资源及其合理利用》教案设计牛津上海版--第1页

《自然资源及其合理利用》

一、教学目标：

1、知道自然资源的概念及分类方法

2、了解合理利用我国自然资源的成功事例

3、了解我国自然资源的特征，意识到我国的国民经济体系朝资源节约型方向努力的必要

性。

二、教学重点与难点

知道自然资源的概念

理解合理利用我国自然资源所采取的对策

三、教学准备

ppt课件的制作，相应资料的收集

教学过程：

我国是一个自然资源很丰富的国家，那么到底什么是自然资源呢？有哪些属于自然资

源呢？

一、自然资源的基本特征

1.自然资源是指源于自然界的、对人类有用的物质和能量。

2.包括：土地资源、水资源、太阳能资源、海洋资源、矿产资源和生物资源。

3.分类：

可再生资源——近期内可以更新的自然资源

如：土地资源、太阳能资源、水资源、生物资源、海洋资源

不可再生资源——短时期不可能再生的资源

如：矿产资源

活动15.3认识人类生活所需要的自然资源

仔细观察图，讨论人们在日常生活中需要用到的自然资源，并用线将下列对应的自然资源

连接起来。

建造楼房需要土地资源

电力来源于水资源

自来水来源于太阳能资源

木器家具来源于海洋资源

矿产资源

生物资源

补充：

1、土地资源：土地资源是指已经被人类所利用和可预见的未来能被人类利用的土地。

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土地资源既包括自然范畴，即土地的自然属性，也包括经济范畴，即土地的社会属性，是

人类的生产资料和劳动对象。土地资源指目前或可预见到的将来，可供农、林、牧业或其

它各业利用的土地，是人类生存的基本资料和劳动对象，具有质和量两个内容。在其利用

过程中，可能需要采取不同类别和不同程度的改造措施。土地资源具有一定的时空性，即

在不同地区和不同历史时期的技术经济条件下，所包含的内容可能不一致。如大面积沼泽

因渍水难以治理，在小农经济的历史时期，不适宜农业利用，不能视为农业土地资源。但

在已具备治理和开发技术条件的今天，即为农业土地资源。由此，有的学者认为土地资源

包括土地的自然属性和经济属性两个方面。

2、水资源：水是自然资源的重要组成部分，是所有生物的结构组成和生命活动的主要

物质基础。从全球范围讲，水是连接所有生态系统的纽带，自然生态系统既能控制水的流

动又能不断促使水的净化和反复循环。因此水在自然环境中，对于生物和人类的生存来说

具有决定性的意义。地球上的水资源，从广义来说是指水圈内水量的总体。

海水是咸水，不能直接利用，所以通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资

源，如河流水、淡水、湖泊水、地下水和冰川等。陆地上的淡水资源只占地球上水体总量

2.53％，其中大部分（近70％）是固体冰川，即分布在两极地区和中、低纬度地区的高山