专题3 生物与环境2024年中考生物教学设计(人教版 广东专用版).docx

专题3生物与环境2024年中考生物教学设计(人教版广东专用版)

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

本节课为人教版广东专用版八年级下册《生物》第五单元“生物与环境”第二节“生物影响环境”的内容。该节内容主要让学生了解生物与环境之间的相互影响关系，通过具体实例使学生理解生物适应环境的同时也能影响和改变环境。

本节课内容与学生的生活实际紧密相连，便于学生理解和接受。通过观察身边的生物与环境的关系，使学生认识到生物对环境的影响，提高学生保护环境的意识。

在教学过程中，我将结合学生的认知特点，采用问题驱动、案例分析等教学方法，引导学生主动探究生物与环境的关系，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。同时，通过小组讨论、实验操作等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。

1.生命观念：通过观察和分析生物与环境的关系，使学生形成生物与环境相互影响、相互适应的生命观念，认识到生物对环境的影响。

2.科学思维：培养学生运用观察、分析、推理等科学方法研究生物与环境问题的能力，学会从多角度思考问题，发展创新思维。

3.科学探究：引导学生主动参与课堂讨论，通过小组合作、实验操作等方式，培养学生的实践操作能力、观察能力和问题解决能力。

4.科学态度：培养学生尊重事实、积极探究、热爱科学的科学态度，增强学生保护环境的意识，鼓励学生在生活中践行绿色环保理念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）生物对环境的影响：通过具体实例使学生理解生物适应环境的同时也能影响和改变环境。如：植物的蒸腾作用可以增加空气湿度，蚯蚓改良土壤等。

（2）生物与环境之间的相互关系：让学生了解生物与环境之间的相互影响关系，认识生物适应环境的同时也能影响和改变环境。如：沙漠植物适应干旱环境，生物入侵对本地生态环境的影响等。

（3）生态环境的保护：提高学生保护环境的意识，使学生认识到保护生态环境的重要性。如：垃圾分类、绿色出行等。

2.教学难点

（1）生物对环境的影响：通过具体实例使学生理解生物适应环境的同时也能影响和改变环境。如：植物的蒸腾作用可以增加空气湿度，蚯蚓改良土壤等。

（2）生物与环境之间的相互关系：让学生了解生物与环境之间的相互影响关系，认识生物适应环境的同时也能影响和改变环境。如：沙漠植物适应干旱环境，生物入侵对本地生态环境的影响等。

（3）生态环境的保护：提高学生保护环境的意识，使学生认识到保护生态环境的重要性。如：垃圾分类、绿色出行等。

（4）实验操作：在课堂上进行实验操作，培养学生的实践操作能力。如：观察植物的蒸腾作用、蚯蚓改良土壤实验等。

（5）生物学概念的理解：如：生态环境、生物多样性、生态平衡等概念的理解。

四、教学方法与策略

1.问题驱动：通过提出问题，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。如：生物是如何影响环境的？生态环境受到破坏会产生哪些后果？

2.案例分析：通过分析具体实例，使学生更好地理解生物与环境之间的关系。如：沙漠植物适应干旱环境、生物入侵等案例。

3.小组讨论：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。如：讨论生态环境的保护措施，垃圾分类的意义等。

4.实验操作：组织学生进行实验操作，培养学生的实践能力和观察能力。如：观察植物的蒸腾作用、蚯蚓改良土壤实验等。

5.启发式教学：引导学生从多角度思考问题，培养学生的创新思维。如：生物如何适应环境？生物如何影响环境？

6.情感教育：通过教学，培养学生的环保意识和社会责任感。如：讨论生态环境保护的重要性，引导学生在生活中践行绿色环保理念。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解生物与环境的关系、生态环境的保护等方面的知识，使学生掌握基本概念和原理。

（2）案例分析法：通过分析具体实例，让学生了解生物对环境的影响，培养学生的观察能力和思考能力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的合作精神和沟通能力。

（4）实验法：组织学生进行实验操作，培养学生的实践能力和观察能力，使学生更好地理解生物与环境的关系。

（5）启发式教学法：引导学生从多角度思考问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动形象地展示生物与环境的关系，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，激发学生的学习主动性，提高课堂参与度。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的知识视野。

（4）实验器材：准备实验器材，组织学生进行实验操作，培养学生的实践能力和观察能力。