统编版语文九年级上册周总理,你在哪里.pptx

第一单元;2周总理,你在哪里;1.阅读下面的文字,完成后面题目。

①我见过雍容艳丽的牡丹,也见过高贵清雅的菊花;见过婀娜多姿的水仙,也见过出淤泥而不染的荷花;见过朴实无华的小麦花、高粱花,也见过光彩照人的木棉花……

②然而,在我记忆深处,使我终生难忘的却是这样的一种花:它不是开在阳春三月,而是开在寒冬腊月;它不是开在花坛暖房,而是开在冰天雪地;迎接它出生的不是和煦的春风,而是凛liè的冬风;滋育它成长的不是春雨秋露,而是人们的眼泪和心血。它,就是献给周总理的花。;(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。

和煦() 凛liè()

(2)第①段中,作者运用了的修辞手法,写自己见过各种美好的花。

(3)仿照第②段的画线部分,用“不是……而是……”写一个句子。

? ;2.下列句子的朗读停顿划分有误的一项是 ()

A.他/大步前进/不停息

B.我们/找遍/整个世界

C.你的人民/想念你

D.伐木工人/正在回忆他/亲切的笑语;3.下列句子中破折号的用法与例句相同的一项是 ()

例句:我们对着高山喊:/周总理——

A.我们在天安门前深情地呼唤:/周——总——理——

B.你可知道,我们想念你,/——你的人民想念你!

C.对这一转变做出巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。

D.我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。”;4.填空。

《周总理,你在哪里》是一首诗,作者是,当代作家,诗人。这首诗是为了?而创作的。;(一)阅读课内诗歌选段,完成后面题目。

我们找遍整个世界,

啊,总理,

你在革命需要的每一个地方,

辽阔大地

到处是你深深的足迹。

?;我们回到祖国的心脏,

我们在天安门前深情地呼唤:

周——总——理——

广场回音:

“啊,轻些呀,轻些,

他正在中南海接见外宾,

他正在政治局出席会议……”;5.如何理解“到处是你深深的足迹”中的“深深”?

?

6.诗中,“我们”找遍整个世界,对周总理的寻觅追问最终回到了哪里?为什么要写这个地方?

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? ;7.结合“我们回到祖国的心脏……在一起,在一起,/在一起……”两节诗歌,说说朗读这两节诗歌时应把握怎样的感情基调。

?

?

? ;(二)阅读课外诗歌,完成后面题目。

您从这里走来

——写在敬爱的周总理逝世43周年

白富明

您从少小的诗篇中走来,

诗篇中充满了忧思和豪迈。

“为中华之崛起而读书”,

豪言壮语如此激情澎湃!

?;您从遥远的法国走来,

饱含对真理和知识的期待。

“邃密群科济世穷”,

气势磅礴里关注着祖国和人民的兴衰。

?

您从南昌起义的硝烟弥漫中走来,

“枪杆子里面出政权”演绎得如此实在。

人民军队从襁褓里鲜活而出,

第一枪炮声中开启了一个新的时代。;…………

?

您从高山走来,

高山仰止丛林敬爱。

流水潺潺风华正茂,

喜马拉雅山脉也为您喝彩!

?

您从大海走来,

大海歌唱激流欢快。;心胸开阔啊思想深邃,如同长江水

深深地为您博大精深而惊叹(奔流不衰奔流不息)。

?

您从人民中走来,

平易近人点滴入微谦虚和蔼。

一生心中有爱为人民,

唯独总把自己忘怀。

(选自“搜狐网”,有删改);8.“您从大海走来”一节中最后一句结尾应选的词语是什么?请从诗歌韵脚的角度加以分析。

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?

9.这首诗的第二、三节追忆了周恩来总理的哪些经历?(每条不超过8个字)

? ;10.“您从高山走来”“您从大海走来”这两节借助“高山”“大海”两个意象讴歌周总理的崇高品质。这两个意象位置可以互换吗?为什么?

?

?

11.这首诗采用第二人称“您”,这样写有何好处?

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? ;12.阅读下面的材料,完成后面题目。

中新网天津2024年1月8日电(王在御刘楚琦)8日,“永远的怀念——周恩来总理逝世48周年缅怀活动”在周恩来邓颖超纪念馆举行。

据了解,缅怀活动在该纪念馆瞻仰厅举行,由纪念馆党总支副书记、副馆长王建平主持。

周恩来邓颖超纪念馆馆长王起宝表示,周恩来总理在为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴、为人类进步事业而奋斗的光辉一生中建立的卓著功勋、展现的崇高风范,深深铭刻在中华儿女心中,也深深铭刻在全世界追求和平与正义的人们心