- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
测验的编排和组织
合成测验
选择与审定试题
选择试题形式
在大多数情况下,任何题目都可以有多种形式,关键是如何选择“最优〞形式。是纸笔测验还是操作测验,是只要受测者认出正确答案,还是需要他自己做出正确的答案,这是测验编制必须确定的。
在选择题目形式时,需要考虑如下三点:
测验的目的和材料的性质。如果要考虑受测者对概念和原理的记忆,适用于简答题;要考虑对事物的区分和判断,适用于用选择题;而要考虑综合运用能力,适合于用论述题。
承受测验的的团体的特点。如对幼儿易用口头测验,对于文盲和识字不多的的人不宜采用要求读和写的工程,而对于有言语缺陷的人〔如聋哑、口吃〕那么要尽量采用操作。
各种实际因素。例如,当受测者人数过多、测验时间和经费又有限,易用选择题进展笔纸测验;而人数少,时间充裕,又有某些实验仪器和设备时,那么用操作测验。
审定题目
在这个过程中,编制者和有关专家要对题目进展反复审查修订;改正意义不明确的词语,取消一些重复的不合理的题目。然后将初步满意的题目聚集起来组成一个预备测验。
审定试题要注意如下四个问题:
题目的范围与测验方案所列的内容技能双向细目表一致,即材料内容以及所测验的认知技能上的比率与方案相符,必要时亦可适当调整。
题目的数量要比最后所需要的书目多一倍至多倍,以备筛选和编制复本。
题目的难度必须符合测验的目的。
题目的说明必须清楚明白。
对测题的审定除考虑题目本身的性质外,还应考虑各类题目的适当比例,再看看每一个备选中的题目表达是否清楚、是否提供了额外的线索。另外,要检查测题是否适合施测对象和施测条件、题目的难度和区分度是否恰当以及题目是否相对独立,没有重叠。
测题的编排
测题的编排选出后,必须根据测验的目的与性质,并考虑受测者作答时的心理反响方式,加以合理安排。当然,测验多种多样,编排也会因人因测验而异,但如下三点是应当测验编排的一般原那么:
第一,测验的难度宜逐步上升。在测验开头应该有一两个十分容易的题目,以使受测者熟悉做大程序,解除紧张情绪,建立信心,进入测验状态。试题总的编排原那么是由易到难,这样可以防止受测者在难题上耽误时间太多,而影响对后面问题的解答。在测验最后可以有少数难度较大的题目,以测出受测者的最高水平。
第二,尽可能将同类型的测题组合在一起。这样使每一类型的试题仅需要一次答题说明,使受测者可用一样的反响方式来答复,同时可以简化计分工作和对测验结果的统计分析。
第三,注意各种测题本身的特点。如在是非题或选择题中必须防止选择一样选项的测题安排在一起,以免引起受测者的定势反响;在匹配题和重组题中,所有的选项必须安排在同一张纸上;论述题的题目最好与答案纸在同一张纸上,并留有足够的空间。
下面是两种常见的测题编排方式:
第一,并列直进式。此种方式是将整个测验按试题的性质归为假设干个分测验,同一分测验的试题那么以其难度由易到难排列,如威克斯勒智力量表就是并列直进式。
第二,混合螺旋式。此种方式是先将各类试题以难度分成假设干不同层次,再将不同类型的试题予以组合,做穿插式的排列,其难度那么渐次升进。如比内西蒙量表。此种排列的优点是,受测者对各类试题循序作答,从而维持做大的兴趣。
测题的编排还可以按题目的类型、性质或难度等标准进展。一些研究证明,编排方式对测验的得分不大,因此心理测验的编排者不必过于看重测题的编排问题。
测验的预示
初步筛选出的工程虽然在内容和形式上符合要求,但是否具有适当的难度,,也就是要通过预测进展工程分析,为进一步筛选题目和编排测验听过客观依据。
预测
工程性能之优势,不能仅凭测验编制者主观臆测来决定,必须将初步筛选出的工程结合成一种或几种预备测验,经过实际的预测而获得客观性资料。
预测的目的在于或的受测者对题目如何反响的资料,它既能提供哪些题目意义不大清楚,容易引起误解等质量方面的信息,又能提供关于题目好坏的指标,而且通过预测还可以发现一些原来想不到的情况,如测验时限多长适宜在实测中还有哪些条件需要进一步控制等。
预测应注意以下四个问题:
第一,预测对象应取自将来正式测验准备应用的群体。例如,对于一个学籍测验来说,进展预备测验的学生必须和测验所指定的受测者属于同一个年级,并且具有一样的课程背景。取样时应注意其代表性,人数不必太多,亦不可过少。
第二,预测的实施过程与情景应力求与将来正式测验时的情况相近似。
第三,预测的时限稍宽一些,最好使每个受测者都能将题目做完,已搜集较充分的反响资料,是统计分析的结果更为可靠。
第四,在预测过程中,应对受测者的反响情形随时加以记录,如在不同时限内一般施测者所完成的题量、题意不清楚之处以及其他有关的问题。
工程分析
对工程的分析包括质的分析和量的分析两个方面。前者是从内容取样的适用性、题目的思想性以及表达是否清楚等方面加以评价;后者是对预测结果进展
您可能关注的文档
- protel99se快速入门完整版.doc
- 别饿坏了那匹马教学反思.doc
- 北溪天然气管道爆炸影响多大?.docx
- 爱情名言:愿得一心人,白头不相离。.docx
- 逻辑3.运用辩证思维方法答案公开课教案教学设计课件资料.docx
- 高中化学奥赛辅导有机化学(第一部分之一)公开课教案教学设计课件资料.ppt
- 高一电子电工第一学期期末考试试卷公开课教案教学设计课件资料.docx
- 2021年高二下期末模拟考试答案公开课教案教学设计课件资料.docx
- 高一化学期中复习卷3公开课教案教学设计课件资料.docx
- 2.7++++元素符号表示的量—2020-2021学年浙教版八年级科学下册课件+公开课教案教学设计课.ppt
- 2023学年诸暨中学高三年级第二学期3月第二次模拟考试(政治)公开课教案教学设计课件资料.docx
- 运动的合成与分解(二)公开课教案教学设计课件资料.pptx
- 近五年浙江省各地图形的翻折(轴对称)原题公开课教案教学设计课件资料.doc
- 如何做教师-2019-11-13-中关村一小相关公开课教案教学设计课件资料.pptx
- 生活中的圆周运动 (水平面)正式版公开课教案教学设计课件资料.pptx
- 专题10 条件概率与全概率公式公开课教案教学设计课件资料.docx
- 金华市东阳市2019学年第二学期期末测试卷公开课教案教学设计课件资料.doc
- 5 琥珀(第二课时)【慕课堂版】公开课教案教学设计课件资料.pptx
- 项目五 打印米老鼠模型公开课教案教学设计课件资料.ppt
- (打印版)9月25日地理周练公开课教案教学设计课件资料.docx
文档评论(0)