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广东省汕头市高中政治5.1人民代表大会国家权力机关教案新人教版必修2
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课为人教版高中政治必修2第五单元第一节“人民代表大会:国家权力机关”,主要内容涉及人民代表大会的性质、地位、职权及其与其他国家机关的关系。教材通过介绍我国的人民代表大会制度,让学生了解国家权力机关的基本情况,理解人民代表大会在国家政治生活中的重要作用。
具体内容包括:
1.人民代表大会的性质与地位:人民代表大会是人民行使国家权力的机关,是我国政治制度的核心。
2.人民代表大会的职权:包括立法权、决定权、监督权和任免权。
3.人民代表大会与其他国家机关的关系:人民代表大会与其他国家机关相互独立、相互制约,共同维护国家的稳定和发展。
4.人大代表的产生和职责:人大代表由人民选举产生,代表人民行使国家权力,履行宪法和法律规定的职责。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.政治认同:通过学习人民代表大会的性质、地位和职权,使学生增强对我国人民代表大会制度的认同,培养学生的国家观念和民族自豪感。
2.法治意识:帮助学生理解人民代表大会制度是我国的基本政治制度,培养学生尊重和维护法治的精神。
3.公共参与:引导学生了解人大代表的产生和职责,培养学生积极参与公共事务的意识和能力。
4.批判性思维:通过分析人民代表大会与其他国家机关的关系,培养学生独立思考、批判性思维的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的课程中已经学习了我国的政治制度、公民权利与义务等基础知识,对我国的政治体系有一定的了解。同时,学生在生活中也对人民代表大会制度有所接触,对人大代表有一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高中生对政治学科有一定的兴趣,尤其是对我国的政治制度和国家机关。学生在分析问题和批判性思考方面具有一定的能力,但部分学生可能对较为抽象的政治概念理解起来存在困难。在学习风格上,学生更倾向于通过案例分析、讨论等方式进行学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习人民代表大会制度的过程中,学生可能对人民代表大会的性质、地位和职权等概念理解不深,难以把握人民代表大会在国家政治生活中的重要作用。此外,学生可能对人大代表的产生和职责认识不足,难以理解人大代表在国家机关中的地位和作用。同时,学生在分析人民代表大会与其他国家机关的关系时,可能存在一定的思维障碍,难以准确把握二者之间的制约与平衡。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机等。
2.课程平台:学校教学管理系统、政治学科教学平台等。
3.信息化资源:与本节课相关的人民代表大会制度相关资料、视频、新闻报道等。
4.教学手段:讲授法、案例分析法、小组讨论法、问答法等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对人民代表大会制度的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道人民代表大会制度是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于人民代表大会制度的图片或视频片段,让学生初步感受人民代表大会制度的魅力或特点。
简短介绍人民代表大会制度的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.人民代表大会制度基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解人民代表大会制度的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解人民代表大会制度的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍人民代表大会制度的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.人民代表大会制度案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解人民代表大会制度的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的人民代表大会制度案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解人民代表大会制度的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用人民代表大会制度解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与人民代表大会制度相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对人民代表大会制度的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调人民代表大会制度的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括
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