小干部培养结题报告.doc

小学生班干部的培养研究

?????????????????????陕西省延安实验小学???任艳玲

一、课题研究的背景

1.素质教育推动班级班干部的选拔与培养。

刚刚接触小学班主任工作的老师，每天的手脚是忙乱的，嗓子是沙哑的。因此，有效的班级管理就显得尤为重要。同时，面对应试教育向素质教育发展的趋势，培养学生各方面的能力就成为了当前教育形势下亟待解决的问题。而班干部是班级内部的骨干，是班级管理的重要力量，担任班干部就能够极大限度地促进学生能力的发展。因此，班干部的选拔与培养也就相应的成为班级管理过程中的一个重要问题，对于班级管理的指导理论将会有一个新的迈进。

2．现状分析。

在班集体中经常会遇到这样的事：班干选出来了，有的同学却不愿意干，是怕工作负担过重影响自己的学习；有的担任一段时间后找这样那样的理由辞职，对当班干部的目的认识不够；很多班干部方法不得当，班里的孩子不服从他们的管理，只得自己一个人完成老师布置的任务，害怕得罪同学，在工作中遇到了阻力。发生这样的事是常见的。

二、课题研究目标

?????1.选拔有能力的班干部。

?这里的能力并不仅是指学习书本知识的能力。我们应走出以学生成绩好坏来评判学生办事能力的误区。多创造机会让愿意为班级服务并且有能力的同学为班级服务。这就要求教室在班级的各项活动中细心观察，发现一些乐于为集体做事，有团结协作精神、工作负责，能够起带头模范作用的学生。比方说，我们班级在预备铃上做得很不到位，没有同学能够组织起来。后来在我的语文教学过程中，我发现刘文君同学很喜欢朗读，所以就经常在课堂上让她代替我来引读，慢慢的在她在读书中逐步树立了自己的威信，和同学之间形成了一种良好的带读关系。同学们也很习惯在她的带读下跟读，现在班级已能在她的组织下开始自主的晨读。

2.教会班干部工作的方法。

班干部既是班级的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上与普通学生却是平等的。班干部在开展工作时不能像班主任那样用自己的威信来影响学生，也不能居高临下地指挥，而应该在工作中采取恰当的方法。班干部不恰当的工作方法往往是造成班干部与同学产生对立情绪的主要原因。在工作中班干部应多采用与同学协商的方式来解决问题。

????三、课题研究内容

1.落实年轻教师和班干部的理论学习，每学期研读一本，比如：《给年轻班主任的建议》《班主任工作漫谈》《魏书生班主任工作艺术》《延安市实验小学管理手册》《班干部十八武艺》等等，以提高教师选拔与培养班干部的能力。

2.研究家庭教育中能够影响到班干部自身能力素质发展的因素。

3.进一步完善班干部选拔与培养制度，利用多种形式锻炼学生的能力。

?????四、课题研究的方法

1.问卷调查法。对抽取的班级班干部进行问卷调查，然后分析存在因素、搜阅资料、进行心理辅导，引导学生转变思想态度。该方法适用于课题研究的全过程。

2.家访记录。对家长进行访谈，记录学生在家庭教育中的发展以及家长对学校教育的观点、建议。

3.文献法。上网下载或阅读有关研究合作学习的文章资料，借鉴引用。

4.案例研究法。教师记录课题研究过程中的典型案例，进行分析、反思，借以不断完善操作方法，提高实验操作水平。该方法适用于课题研究的实施阶段。

五、课题研究的时间安排

第一阶段（2015年3月10日-2015年4月10日）

1.召开全校班主任会议，确定研究课题，拟定课题初期计划。

2.组织年轻班主任教师研读理论教材《给年轻班主任的建议》《班主任工作漫谈》《魏书生班主任工作艺术》。利用班队会时间组织部分班干部学习《班干部十八武艺》。学习理论知识的师生每两周要写一篇心得体会。

第二阶段（2015年4月15日-2015年5月10日）???

针对班级班干部问题进行具体分析，搜索培养模式。走访调查、分析总结。????????????????

第三阶段（2015年5月20日-2015年6月20日）????

组织班干部座谈会，并对学校关于班级管理中的不足之处提交学校行政办公会议，以及进一步的完善调查问卷、心理咨询、心理测试、书面分析总结。??????

第四阶段（2015年6月25日-2015年7月10日）

全面总结、准备结课。????

六、课题预计研究成果

1.解决新任小学班主任的棘手问题，减轻班主任的工作压力，对班干部的选拔与培养提出新的实施方式，改变班级管理过程中的瑕疵。

2.撰写专题系列论文。

3.召开全校班主任工作经验交流会，并将交流材料整理成文章汇编成册。

七、课题研究的成效与反思

（一）成效

1.培养了班干部的管理班级能力的提升，促进了班级团结合作、共同进步的良好氛围，同时也提高了学生的评价能力和鉴赏能力。一方面，班干部在管理其他同学的同时，实际上也是自我提高的过程，他们能从同学的“镜子”中醒悟自己的缺陷和不足，他们在肯定别人的优点的同时，实