1.2.2.2植物细胞（第二课时）学案 人教版生物七年级上册.pdf

人教（2024）版七上《1.2.2.2植物细胞（第二课时）》学案

【学习目标】

生命观念：

通过了解洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，初步形成细胞是植物体结构和功能基本单

位的生命观念。

科学思维：

学习目标（1）在学习过程中逐步发展基于生物学事实和证据运用的归纳与概括能力；

（2）通过制作植物细胞模型，提高学生的学习兴趣，培养学生建构模型的科学思

维。

态度责任：

通过掌握植物细胞的结构和功能的不同，认同结构与功能是相适应的观点。

学习重点学习植物细胞的基本结构及功能。

学习难点掌握植物细胞的基本结构。

【课前预习】

1.我们观察的植物细胞虽然形态不同，但都有基本相同的结构。最外面是一层的壁，叫，

起和细胞的作用。紧贴细胞壁内侧的一层膜，在光学显微镜下不易看清楚，

叫。植物细胞都有一个近似的。以内、以外的部分叫。

2.细胞质里有，内的液体称为。中溶解着、、等多种物

质。细胞质里还有。在植物体部分的细胞中，细胞质内还有。

3.植物细胞的各种结构具有各自不同的功能，它们，共同完成细胞的生命活动。

【课中研学】

探究点一植物细胞的基本结构

1.观看“实验：观察洋葱内表皮细胞临时装片”，结合教材辨认洋葱内表皮细胞的结构。

2.结合对“洋葱内表皮、彩椒外表皮、黑藻叶片、番茄果肉”等植物细胞的认识，思考：

（1）从植物体不同部位取材，都能观察到细胞，这说明了什么？

（2）结合在显微镜下观察多种植物细胞，它们的形态一样吗？说明了植物细胞的形态有什么特点？

讨论：你所观察的植物细胞具有哪些相同的结构？

探究点二生物图的画法及注意事项

3.练习画细胞结构简图。说一说：生物图的画法有哪些注意事项？

探究点三科学方法：构建模型

4.建构模型：把认识的对象塑造成模型的过程。可以借助具体的实物或图画形式直观表现出来，如

细胞模型；可以通过抽象的形式表现出来，如数学公式等。结合展示的细胞模型，请你辨别它代表的

结构。

【课堂总结】

细胞壁——保护和支持细胞

植物细胞的细胞膜——保护和控制物质进出

基本结构

细胞质——新陈代谢的场所

植物细胞

细胞核——内含遗传物质

生物图的画法及注意事项

科学方法：建构模型

【课堂练习】

1．与小鼠相比，菊花能进行光合作用，主要是由于其细胞具有（）

A.线粒体

B.叶绿体

C.液泡

D.细胞核

2．杜鹃花种类繁多，花色绚丽，其花瓣颜色由细胞内的色素（一种有机物）决定。如图为植物细胞

的结构示意图，下列关于色素的叙述不正确的是（）

A.色素主要是通过线粒体合成的

B.色素主要储存在⑤液泡中

C.色素的不同是由④细胞核控制的

D.沸水能破坏②细胞膜使色素流出

3．荔枝是东莞市本土种植面积最大、品种特色最鲜明、区域优势最明显的水果。放在清水中的荔枝

叶表皮细胞不会涨破，原因是植物细胞具有起支持和保护作用的（）

A.液泡

B.叶绿体

C.细胞膜

D.细胞壁

参考答案

【课前预习】

1.较薄；细胞壁；保护；支持；非常薄；细胞膜；球形；细胞核；细胞膜；细胞核；细胞质

2.液泡