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四年级趣味数学教案最新范文文档

四年级趣味数学教案最新范文文档1

教学目标：

知识目标：

利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的策略。

能力目标：

体验解决问题的基本过程和方法，提升解决问题的能力。

情感目标：通过解决包装的问题，体验策略的多样化。

教学重点、难点：

利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的策略。

教学策略：

让学生自身想法设计包装的方法，并亲自实践，引导学生观察、比较、交流，

反思那种包装方案最节约。

教学准备：相同的课本、包装纸。

教学过程：

一.创设情境

提问：现在，老师要把26本数学课本用包装纸包起来，怎样保才能节约包装

纸?

学生讨论交流方法，说一说怎样包装好。并说出自身的理由。

二.学习新知识

1.出示教材中的插图和问题：将两盒糖果包成一包，怎样包才能节约纸?

2.学生探索两盒糖叠放得方法，并根据叠放的方法列式计算出长方体的表面积。

3.引导学生比较得出方案。并反思为什么方案(1)最节约。

4.学生交流自身的发现。

(1)同样的方法解决“试一试”中的问题。

(2)教师根据学生的探索情况进行评价总结。

板书设计：

包装的学问

尽量减少面积的面——最节约

教学反思：

第十三课时包装的学问

教学目标

知识目标：

用表面积等知识，继续探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的策略。

能力目标：

体验解决问题的基本过程和方法，提升解决问题的能力。

情感目标：

通过解决包装的问题，体验策略的多样化，发展优化思想。

教学重点、难点：

利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的策略。

教学策略：

让学生自身亲自实践，引导学生观察、比较、交流，反思那种包装方案最节约。

教学准备：被包装的实物、实物图。

教学过程：

一.复习

说一说怎样包装多个相同的长方体物体能节约用纸?

二.实践活动

第1题：

(1)要学生明白要解决的问题是什么，再动手操作、画图、计算、空间想象来

解决包装4盒磁带的问题。

(2)亮出一盒磁带的长、宽、高，根据这个尺寸选择表面积最小的包装方案

(3)明确提出小组合作的要求，进行讨论、交流。

(4)根据数据得出结论。

第2题：

先让学生独立完成，再在小组交流，然后进行全班交流。

三.总结交流

根据自身的学习情况说说自身的收获，评价自身在学习中的表现。

板书设计：

包装的学问

(学生班数自身的计算情况)

四年级趣味数学教案最新范文文档2

教学目标:

1.通过创设生动的情境——“小数点搬家”这一童话故事，使学生探索出小数点

向左、右移动引起小数大小的转变规律。

2.能灵活利用探索出的规律。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。

教学重、难点：

探索、概括出小数点的移动引起小数大小的转变规律。

学具：数字卡片。

一.导入课题：

导语：我们已经了解了一些关于小数的知识。小数中一个最重要的符号是什

么?(板书：.)今天，我把这位客人请进了课堂，看看它会给我们带来什么?

小数点可真是个调皮的小家伙，它告诉同学们，今天，小数点要搬家了，这是

怎么回事了，同学们想知道吗?让我们一起来看看吧(课件播放童话故事)

二.童话激趣，发现变化。

1.动画：

2.(flash动画)小数点来到森林里玩，看见山羊开了一家快餐店，山羊愁眉苦脸

地坐在窗前。小数点看见快餐店门前的价格牌(￥288)，上面有它的好朋友数字，

就跳了上去(￥288.)过了一会儿，小数点觉得很奇怪“没有顾客?为什么会这样呢?”

小数点想了想，说：“我要搬家了!”于是小数点搬到了8和8的中间(￥28.8)。这时

就有一些动物来快餐店了。

师：为什么会这样呢?(价格便宜了。)

3.(flash动画)小数点笑着地说：“看来我搬家很值得，那我再搬一次

吧!”(￥2.88)。不多久，山羊的快餐店生意好极了。小数点开心极了，想着“我真是

个天才!”

师：山羊的快餐店，原来是一个客人都没有，