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八年级上册地理教学计划

八年级上册地理教学计划篇1任课班级

八年级（1）班

周课时

8

学生情况简析

八年级（1）班学生总人数为40人，学生基础不扎实。

学生经过七年级的地理学习，三个班的学生已经初步掌握了

学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象

的方法，掌握了《初中地理课程标准》规定必须掌握的地理

基础知识和基本概念。从上个学期期末考试成绩来看，八（1）

个班成绩较理想，八（2）、（3）班成绩很糟糕。由于学生学

习成绩参差不齐，要分层次地进行教学，争取通过本学期的

教学，让学生和。

使用教材及本学期教学内容

本学期使用教材为：人教版义务教育课程标准实验教科

书《地理》。

第一章《从世界看中国》。

第一节《辽阔的疆域》。第二节《众多的人口》第三节

《多民族大家庭》

第二章《中国的自然环境》

第一节《地势和地形》。第二节《气候多样，季节显著》

第三节《河流与湖泊》。

第三章《中国的自然资源》

第三节《自然资源总量丰富，人均不足》。第二节《土

地资源》第三节《水资源》

第三章《中国的经济发展》

第一节《逐步完善的交通运输网》第二节《因地制宜发

展农业》第三节《工业的分布于发展》。

本学期教学任务及教学目标

本学期教学任务：本学期讲授义务教育课程标准实验教

材（人教版）—《地理》（八年级上册）。

教学目标：

1、引导学生学会做人，学会学习。

2、认真完成学校所安排的教学任务。

3、让学生了解中国地理概况，加强学生读图分析能力

和合空间想象能力。

4、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中、期末

考试中争取提高有胜率和及格率。

方法与措施

1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的

理论指导教学实践。

2、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，

整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

3、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导

下，努力使教育教学能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展

学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

5、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的

质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解

决。

6、充分利用远程教育资源和互联网网络资源，精选优

质教案，提高学生学习地理的兴趣，真正提高地理教学水平。

八年级上册地理教学计划篇2一、学情分析

经过七年级的地理教学，学生已经初步掌握了学习地理

的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，

掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和

基本概念。

二、教学目标

通过学期地理教学，使学生能比较熟练地运用所学的地

理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力

和分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时，通过本学期

地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，

中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社

会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，

包括地形地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影

响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识

能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提

高学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地

区差异，了解人文地理的区域差异。

三、教材分析

第一章，中国的疆域与人口，本章主要学习中国疆域概

况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标

准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其

分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学

难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中

心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政

区划图。

第二章，中国的自然环境，本章的内容较多，包括中国

的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平

原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其

分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与

外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重

要的作用，内容繁多