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汉字真有趣教学反思不足
汉字真好玩教学反思不足第1篇
一、设计理念:通过图画出事物把两个字合在一起成新字激
发同学了解汉字、熟悉汉字的兴趣,对孩子进行汉字文化的
熏陶。并了解古代人造句的两种基本方法。
二、教学目标
1、熟悉爷、桌、毛、笔、元、您、用、羊、成、表、
示、休、息、
2、13个生字;会写毛、用、元、示、写、字、笔7个
字。学习新部首秃宝盖、宝盖头、竹字头。
3、正确、流利地朗读课文。
4、初步了解汉字的造字规律,咸悟汉字表意的功能,
受到汉字文化的熏陶。
三、重点:熟悉13个生字,会写7个生字
四、难点:读准字音,把握字形,正确书写。
五、课型:新授课。
方法:观看法,争论法,探究性学习。
教具:生字卡,小黑板,投影。
教时:2课时
教学过程:
1/4
第一课时
一、复习导入
看课文插图,这是我们祖先最早缔造的文字。谁知道它
们是什么字吗?
今日我们一起去连续探究汉字的深奥而莫测的秘密吧!
二、读文识字
1、同学自读课文,遇到不熟悉的字,借助拼音熟悉。
老师范读课文。
2、利用投影演示山、羊、鸣、休、笔等字的演化过程,
关心理解课文内容,同时出示相应的生字,分组自同学字。
3、检查生字读音:开火车认读生字、小组读。
三、识记生字
1、出示生字卡片,鼓舞同学说出自己熟悉的字,并说
说是怎么熟悉的,老师订正同学发不准的音。
2、小老师教读。
3、嬉戏巩固生字。
4、同桌检查生字识字状况。
四、指导书写
1、同学自己观看字形,描一描生字。
2、师生共同争论,怎样把生字写得更好看。
元字其次横略微向上斜一点,竖弯钩从横中线和竖中线
交叉处稍上一点起笔。
2/4
毛字的竖弯钩从竖中线的左边一点起笔。
写字,留意竖折折钩这个笔画在田字格中的位置。
字字,提示同学留意宝盖头和秃宝盖的区分。
笔字,重点指导竹字头的写法。
3、老师范写。
4、同学练习书写。
五、老师小结:这节课我们学习了什么字?了解了古代
造字的两种基本方法,使我们熟悉了爷、桌、毛、笔、元、
您、用、羊、成、表、示、休、息、13个生字;会写毛、
用、元、示、写、字、笔。
后记:
1:通过复习上学期学过的像形字,让同学说一说这些
的造字方法是怎样的。这样同学立刻意识到,今日也是学像
形字。
2:同学学的很好,很快把握生字的读音,并依据生字
组了许多词组。
3:本次识字课通过小组学习、合作学习、角色表演、
嬉戏等,促使同学动脑、动眼、动嘴、动手,调动多种感官
主动参预。
其次课时
一、复习
1拼读下面生字。
3/4
yeacute;zhuōmaacute;obǐyuaacute;nniacute;n
yongyaacute;ngcheacute;ngbiǎoshigrave;xiūxī
爷桌毛笔元您用羊成表示休息
2组词。
用写毛字元笔示
二、朗读课文,齐读课文。
1、要求同学读爷爷和元元两人不同说话的语气:爷爷
的话要读出亲切的语气;元元的话要读出活泼、奇怪的味道。
2、分组读,分角色郎读要求同上面第一点。
三、巩固练习。
1、读拼音写词语。
yograve;ngchugrave;jīmaacute;owǔyuaacute;n
biǎoshigrave;xiězigrave;maacute;obǐ
4/4
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